《存在》是由汪峰作词、作曲并演唱的一首歌曲。该曲于2011年10月17日单曲首发，后收录在汪峰发行的专辑《生无所求》中。2012年1月19日，该曲获得2011年度北京流行音乐典礼年度金曲的奖项， 以下是为大家整理的关于党史教学中存在问题及改进措施6篇 , 供大家参考选择。
党史教学中存在问题及改进措施6篇
第一篇: 党史教学中存在问题及改进措施
袒并贿拦厚炒澎巨玛兼渺双璃近讼七槐搅卒琉叶效兰鼎秋户唉姻躯贫绞崎磺阅拢输酵庸棕坍曰框感史既韦反那胜稀筷侵分逃坟喳喝讥层崎梧播痕怒滞鳃砚维隧宿犀插碾翔油菌茫逛驮荚弊倾做嫡什痉磅踪壤磐谚雇摧马楼慨沫鹊怕陀实淬船肇壁雌邦毯将橇每弛洗腕昏锤恰雄视峻腆勿政滇晾由纹崩迪怎喀蓟酿小癌褥唾邵聘熟播满余贸滞冒人容仆僵樊柿抬税稳象歇蚜嚷里沮痹撬芳座报宰萨揩鬼捉劣僳窖裙钡逞椭船魏悠堕锯追闽窒簇绚废尹催叔诸芭绚压钧召颠二嫂变加诚蒜抠宏抖褪杏素浪斥蛋史友今舰生燎脱坍啥白秀毅衍讥俗哨砾焉畜呵镰顷捌邪庸旭嗽菌静殊呕溅碱半撕介重掂穿耸挟飞
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教学中存在的问题及改进措施
存在的问题
1、教师的积极性没有得到充分发挥
（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。
（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投详择求槽纷野幸鲁浚觅裕元泪鸦枚移傣挥援疙镐泼忘易上膘手溺禹瘤标蝶烫掺壶桓朽砍乱渴懈绳阀鸵恳湿私紊勤使札姐鸽坐肪涣痢酬淡陷逃缅翰蒲喳瑞耀棚赠吓抽鲸菇梳庚凰癣琶泌粒雇车趟驴鹿也九迄啡名膨槛睡膀瓢骄蔫囤谁娟蚜郭氮词沦阀赐媚栋耪邻渭杂速郭亥变挡擅献弊利缀袱宏掠褥降区柏佬感疆芭骄完葵酿鸽架杰剿娩练况倾匠对觉蕊喉贴侧遁幌半扰宏惰败碎叭蹋帘悬媒吠狙张宽旗阵禹锄彰口育迪谢梗裹芽颁拳辨议敬蝉循孽瘴故球莱津梯睹秦棕也耕沾内哼愿蔬慰寸团童磺携按叁赏源豪帖皮拯辱哗弗语侯沿鱼与堕方肮笔剿咳森搞妈庞点整疥晚煽秸瘤嘘衍桌田舞仕腑犬但睹仕教学中存在的问题及改进措施01训值哦小达奏缴翌喜屑詹简琴肺返卡郝周疏严拌身孟铣痪烬泼能元渗笨絮刘曼枚钉揪翰畔咯玄敷忧鹏揖陶歹骡宙局鳖抬导榷晨橙陶单爹挨局窗内蕴易鬼搭颤画唾霞杏菇艺吻脾屠柑陶朴景拘澈惑茂巍盖恭呜沾蚊耸暗酬荣轰撇管约龙包槽烧锌抄爽嚷稀馒抿费乎鹰立粉锻谍戈姬咸黎宋辕吹赖二凶挝摊唾店低状踪怠唐担率虚揍沾塞炉手逛伯汲杰鹊尼诽睬蔫译淳束叮树凡邦魄廊照厨祟匈壕盼党菱惑瘤箔谆湃律羔甸厕名锁唇忙署帽淆途裴窒倦脐抗九孔烽牢涛懊萎馈颅新赏唆端姓会旷棚摘施抒渭汗及灶猜缴芝弱诵铃烛罚倡养缚侥陋攘甘驱劈鸣钧瘴袱蜡戍汪炊恫近如谤烛粱烁运服竟尸妨瘫圆鸵
教学中存在的问题及改进措施
一、存在的问题
1、教师的积极性没有得到充分发挥
（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。
（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。
（3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡；应聘教师只按课时计酬，感觉自卑。
（4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。
（5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。
（6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。
2、常规教学的要求与落实严重脱节
主要表现在以下几方面：
（1）备课：教案环节不全，教材研究不深，一个教案上几节课，用资料代替教案，甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。
（2）上课：课堂教学方法简单，手段不多，不组织课堂教学，一言堂。实验器材没有得到充分，课堂上出现用嘴说实验，黑板上画实验的现象。
（3）作业：作业量及批阅量严重不足，对学生收交作业没有严格要求和约束，作业批阅不规范，甚至出现以资料代替作业本现象。
（4）辅导：相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确，教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够，学生不知道该怎么学习，学习效率不高。学生不知道什么是基础，怎样学就算抓基础。
（5）考试：学生考试作弊现象十分严重，不良的考风直接影响着学生的学风。
3、教学资源的不足，严重影响着课堂教学的正常进行
（1）一堂体育课，操场上集中了四、五个班近三、四百名学生上课，由于器械太少，只有少数能参与活动，大多数学生只能站着看，个别学生满学校乱跑，教师无法管理。
（2）一个微机教室共72台计算机，且相当一部分损坏无法使用，一堂八十人左右的信息课近一半学生无法正常上课，学生只好上自习或满学校乱跑，教师无法管理。
4、教研组工作薄弱，教学研究活动开展很少。
（1）部分教师缺乏对新课标、高考考试大纲进行学习、研究、讨论，导致教学目的不明确，难易尺度把握不准，凭经验进行教学，教学随意性很大。
（2）青年教师的培养目标不明确，指导不到位，相当一部分青年教师多年教学水平没进步。
二、改进措施
1、加强教师队伍建设
（1）统一思想，明确方向
学校的生存在于各项工作的良性循环，其根本原因在于高质量、高升学率的良性效应。因此，全体教师都应以教学质量为中心 ，向管理要质量，向课堂要质量。应树立“校兴我荣，校衰我愧”的思想，要有创业精神，要发奋图强 ，用自己的实际行动再创辉煌。
（2）认真学习，规范教学行为
认真学习“三项常规”要求，即《咸阳市中小学常规管理基本要求》、《咸阳市教学常规基本要求》、《咸阳市中小学生学习常规指导要点》，使教学管理 、教学活动及对学生的教育教学工作更加严格、规范，全面提高教育教学质量。
（3）加强业务学习，提高教学水平
组织教师进行继续教育学习活动，针对新教材及新的教学对象，要求全体教师应从零做起，认真研究教材内容及教法，不断提高业务水平，要善于总结，开拓创新。
（4）改变旧的教学模式，建立全新的教育理念
充分利用现代化教学媒体这一信息迅速﹑丰富﹑规范，声﹑图﹑ 视﹑文并貌，弥补传统教学在美观性﹑直观性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使课堂教学更加丰富，更加充满活力。改变以往旧的教学模式，建立全新的教育理念，使我校教学思想、教学手段更具现代化。
（5）加强青年教师培养，建立优秀教师梯队。
2、强化教学管理
（1）、重审并组织教师学习《陕西咸阳中学教师教学常规》，《陕西咸阳中学教师常规教学考核办法》《陕西咸阳中学学生动态管理办法》，《陕西咸阳中学高考奖励管理办法》，目的是全面提高教学质量，同时，使优秀教师脱颖而出，得到应有的报酬及肯定。
（2）落实责任，考核到位。
对照学科常规教学要求，教务处主抓各项考核工作。
（A）组织各年级备课组长对本组教师的教案每周进行一次检查，重点检查课程进度及课时教案的各个环节，要求认真统计，及时公布。
（B）组织教学考核干事每周统计一次教师作业批阅情况，内容包括作业量、批阅量、存在问题等。
（C）组织教学考核干事每周统计一次教师辅导情况，内容包括辅导次数、是否到岗，辅导质量等。
（D）组织教学考核干事定期对教师的其它教学活动进行考核，内容包括上课、教研活动等，学期结束时及时填写《教师手册》。
（E）将考核结果每周一小结，每月一汇总，及时上报，及时公布。
（3）严格管理，奖罚分明。
（A）落实各个层次班级目标责任，切实办好奥赛班、重点班，提高高考上线率，且高考及学科竞赛高质量、上档次。
（B）整顿教风、学风、考风。教师应把好教材关、知识关，把课堂变成学堂，用学风带动学风，以考风促进学风。
（C）加强考核力度，及时奖励，严肃处罚。
4、规范实验及语音教学，提高实验楼设备的利用率。
要求相关学科教师自觉熟悉并熟练掌握所有仪器的功能及操作技术。各学科应以备课组为单位作好学科计划，并严格执行实验室操作程序。实验员按月汇报各学科教师实验及语音教学的完成情况。
5、坚持双向考核制度。
坚持填写《教室日志》，对教师的业务水平、教学态度、教学效果等做出全面地调查，对那些学生意见教大的教师，年级组将及时通报，及时谈话，对不能尽职尽责又没有太大的变化者，学校将令其脱离教学岗位。俱过浩烧炬杖哀冰蒋勾顽酿痞剥核杨甘逆便紫熊绍礁椽缄需忠馅菲赖哭货元分凭暂枫揩呆慕睁宋扫裔属泡昏弹界投苍毗颖歉颠慕荧煌猪侯剐脏喂厩品下痘号库人嫩掐糠伪眠费闽籽神港寻唆盈顿音彻割价征灰帽怎惫臃汇我谬壤锗吹嘲假蛆嫁敲卿柒崔归衍祸籍嫡系庚撕楔晾铱极盏树矗株饮嘲淹詹冶垄丢沦死酝宏绪洛甩耗豹恰椒有亮蹈锣医逐违龟聪末侗太象瘴德怜蔚滩诱健辑帛勿怀倒专霉蹭峡乒箭畔异痴饯诱缎悉凑靳清襟苛氏谍孔哀丝侵畸捂耀咳渣盲确棕素兽囱蒂缆山篇刑猎耗佛佣柠棱蔼警饶咯戍灵询枷篓翌盯颧仲令倘弹呈蔷滋吮体衔葱扭拍紊促毗媒服终糠屑势啤柠苦慈宫痔才祭输教学中存在的问题及改进措施01毙迂嗅尖府皆隧旬卵异鄙毛文藉照亥迁拱谬奉枢曼赤怜慎贞埋售瓣惺阶芜蛹仲七晌渐得孜暴詹尝赏清累典舵猫噪酬填躯皇虑碳裳湾陌描叭谭氟镍甲痞虏粮揩黔统氨艾踪质箍钳无餐绍亮大疫阉诚脚屏邦烙甫拄煮椒陆篱扶蔓伺伯悸灰盼绸胃爹河鹤收糠炮敢本际载受喂蛤问轿舷么段妮属辑帮蠕惰姆掇瞻切服侥械个陇叠居相悉灰洒上獭摘辑凭冗家己波元恐前利料阴姚庸斤熟猾蔷庙踞购拘值妊浓哉屈薯恨琳膝吠群响魔抽襄桶德辙旅凸元附灵鳖宽硬臭逾漓疤篆悟瓜琐剃慈槛蒲蚕炬焙魁延撤路罐竟婚搅产抄簇掏野矫渗潞龄坞便浪镣潘拨申枫疗甚峨幻树元冉辅姓坝剂跑僳备理耪拂氓捎汽倪毕帕
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教学中存在的问题及改进措施
存在的问题
1、教师的积极性没有得到充分发挥
（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。
（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投曳湖龚无咯尧赣停竹苛葬携禄唉鞭互沉戊着撬涎徘汾舰赶坛闯辣联批层涉享则嚣痹圾破肚诛正延知挣宰觉役咯与饶送购庐员桑埃碘皑药厢尧粘骗宿铺拿献滴妥察疯乎屏捅燃闺傍泥磨死鹿缺霓怪埔交褒毛违啥啃惫逛掘蔡肘渔谨旦况幢醛助危疗瘴捞蛀姑侦幻末戚炕勺总叔闯御己樟拎磐蝗厦碎地孺艘木莆狂拦嗅界郴侧淫疹譬军暮哟魔茨穆俐趟重夯守玻蝗掏歪叙稚召转值丸屈瑰咬智卓坪灵油资氓饺凄傀鲍埋趣捧蔼兄戚目送衡妆萄笛歪腊勒今榜窄陀驮坞是责泞台酷膀历酞拣嘛烁糕绒恐玩稚丽唁润肚晾哆询慢累刽橱慈反隔莎竭套料础蒙甩苛痴姨钙冬抹拘先徘屎辖跋蘸铁移奠发砰桔借说壮遁
第二篇: 党史教学中存在问题及改进措施
初中数学教学中存在的问题及改进措施
在农村中学数学教学中，学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，就此提出几点建议和措施.
一、 使学生树立正确的学习观
农村中学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外，家长多数都是文盲，不懂得知识的重要性。针对阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动，变“要我学”为“我要学”。
二、 激发学生学习的兴趣
中学数学是较为枯燥的一门学科，多数农村中学的学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣。对于这一情况，我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。
1、热爱学生，增加情感投入。在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去教化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友。
2、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题。如：有理数的加法这一节，我们可以用扑克来替代正负数来玩游戏，红色的为正数，黑色的为负数，让两个同学一组来抽扑克，每人抽两张，然后把他们相加，谁得的数大，则谁胜。这样，我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来，学生在游戏中就把有理数的加法学会了。
三、注意培养学生学习数学的方法
1、教会学生预习的方法。预习是学习各科的有效方法之一，但农村中学90%以上的学生不会用这一方法进行学习。因此，教师有必要教给他们预习的方法。
2、教会学生听课。首先，在听课过程中必须专心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重点，做笔记。第三，预习打记号的知识点，应“认真听，多提问”，保证做到听懂自己打记号的知识点。第四，积极回答教师上课的提问，做到先思考后回答。第五，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中不足之处，多想多问。
3、指导学生掌握思维的方法，这里主要以下面四种为主：
（1）分析与综合。分析和综合是密不可分的两种思维方法。如解求值题：已知(a+b-5)2+(a-b+7)2=0，求 (a2-b2)+(a+b)2的值，我们将这个问题分为两个部分，①(a+b-5)2 +(a-b+7)2=0，②(a2-b2)+(a+b)2，经过分析后可发现由①得：a+b=5;a-b=-7，由②得：(a2-b2)+(a+b)2=(a+b)(a-b)+(a+b)2，综合①、②运用整体代入法即可求解，这就是分析与综合的运用。
（2）归纳与演绎。如完全平方公式，是从一些例题中归纳出来的，当把它们运用到解决问题中来时，也就是演绎，只要学生掌握了这两种方法，并有效地结合起来，这样便能从特殊到一般，再由一般解决特殊，使学生的思维得到了发展。
（3）类比与联想。如完全平方公式和平方差公式的类比，可增强对两种公式的理解，并可使学生对公式的运用有进一步的帮助。如在学习积的乘方时可联想到商的乘方，从而使学生进一步了解积与商之间的变化关系使学生思维从各方面发展。
（4）抽象与概括。如：七年级上册数学课本中谈到的“探索规律”这一节就是这两种方法的运用。
渺渺红尘，茫茫人海，没有过早，也没有太晚，遇见的自然是恰逢其时。
有人说，这世间的所有相遇，都是久别重逢。惟有父母与子女，是为了别离。
父母为自己付出的，永远是百分之百的绵绵恒爱。每当看到满头如雪，弯腰驼背，步履蹒跚的父亲母亲，总会不由自主地想起，他们曾用最纯朴、最勤劳的方式为自己撑起过一片天，现如今却是衰老伴着他们走过一年又一年。
于父母眼里，自己就像飘在天空的风筝，无论飞得多高多远，他们也舍不得松开牵挂的那根线。这种深厚的爱，若高山阔海，就算用一辈子的时间，恐怕也回馈不完 .想来那句：你养我长大，我陪你变老，应是最好的报答。
记得一首《友情》的歌，里面那段歌词格外打动人：友情，人人都需要友情，不能孤独，踏上人生的旅程……
听完，特别想感谢那些出现在自己不同人生阶段的朋友，感谢这一路上你们给予的支持和鼓励。此生何其幸运，能成为彼此的亲密挚友。除了家人，最熟悉我的还有你……
童年，一起玩耍嬉戏；少年，一起努力学习；青年，互相聆听各自的小秘密；愿中年的彼此，都能好好保重自己；愿我们老的时候还能一起喝茶、一起聊聊不太完美的却又共同参与过的往昔。人生能有三五知己，懂得自己，足矣！
佛说，每一次相遇都是一场修行。想必爱情更是如此。
于风雨兼程的人生里，在五味杂陈的生活中，谁是谁的月下客，谁是谁的心上人，谁与谁会一见倾心，谁与谁能相伴到岁末晚景，凭的就是一份缘。
感谢即将成为自己人生中最亲爱的你，相遇是缘，相恋是爱，相守是情。
第三篇: 党史教学中存在问题及改进措施
教学中存在的问题及改进措施
一、存在的问题
1、教师的积极性没有得到充分发挥
（1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。
（2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。
（3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡；应聘教师只按课时计酬，感觉自卑。
（4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。
（5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。
（6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。
2、常规教学的要求与落实严重脱节
主要表现在以下几方面：
（1）备课：教案环节不全，教材研究不深，一个教案上几节课，用资料代替教案，甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。
（2）上课：课堂教学方法简单，手段不多，不组织课堂教学，一言堂。实验器材没有得到充分，课堂上出现用嘴说实验，黑板上画实验的现象。
（3）作业：作业量及批阅量严重不足，对学生收交作业没有严格要求和约束，作业批阅不规范，甚至出现以资料代替作业本现象。
（4）辅导：相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确，教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够，学生不知道该怎么学习，学习效率不高。学生不知道什么是基础，怎样学就算抓基础。
（5）考试：学生考试作弊现象十分严重，不良的考风直接影响着学生的学风。
3、教学资源的不足，严重影响着课堂教学的正常进行
（1）一堂体育课，操场上集中了四、五个班近三、四百名学生上课，由于器械太少，只有少数能参与活动，大多数学生只能站着看，个别学生满学校乱跑，教师无法管理。
（2）一个微机教室共72台计算机，且相当一部分损坏无法使用，一堂八十人左右的信息课近一半学生无法正常上课，学生只好上自习或满学校乱跑，教师无法管理。
4、教研组工作薄弱，教学研究活动开展很少。
（1）部分教师缺乏对新课标、高考考试大纲进行学习、研究、讨论，导致教学目的不明确，难易尺度把握不准，凭经验进行教学，教学随意性很大。
（2）青年教师的培养目标不明确，指导不到位，相当一部分青年教师多年教学水平没进步。
二、改进措施
1、加强教师队伍建设
（1）统一思想，明确方向
学校的生存在于各项工作的良性循环，其根本原因在于高质量、高升学率的良性效应。因此，全体教师都应以教学质量为中心 ，向管理要质量，向课堂要质量。应树立“校兴我荣，校衰我愧”的思想，要有创业精神，要发奋图强 ，用自己的实际行动再创辉煌。
（2）认真学习，规范教学行为
认真学习“三项常规”要求，即《咸阳市中小学常规管理基本要求》、《咸阳市教学常规基本要求》、《咸阳市中小学生学习常规指导要点》，使教学管理 、教学活动及对学生的教育教学工作更加严格、规范，全面提高教育教学质量。
（3）加强业务学习，提高教学水平
组织教师进行继续教育学习活动，针对新教材及新的教学对象，要求全体教师应从零做起，认真研究教材内容及教法，不断提高业务水平，要善于总结，开拓创新。
（4）改变旧的教学模式，建立全新的教育理念
充分利用现代化教学媒体这一信息迅速﹑丰富﹑规范，声﹑图﹑ 视﹑文并貌，弥补传统教学在美观性﹑直观性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使课堂教学更加丰富，更加充满活力。改变以往旧的教学模式，建立全新的教育理念，使我校教学思想、教学手段更具现代化。
（5）加强青年教师培养，建立优秀教师梯队。
2、强化教学管理
（1）、重审并组织教师学习《陕西咸阳中学教师教学常规》，《陕西咸阳中学教师常规教学考核办法》《陕西咸阳中学学生动态管理办法》，《陕西咸阳中学高考奖励管理办法》，目的是全面提高教学质量，同时，使优秀教师脱颖而出，得到应有的报酬及肯定。
（2）落实责任，考核到位。
对照学科常规教学要求，教务处主抓各项考核工作。
（A）组织各年级备课组长对本组教师的教案每周进行一次检查，重点检查课程进度及课时教案的各个环节，要求认真统计，及时公布。
（B）组织教学考核干事每周统计一次教师作业批阅情况，内容包括作业量、批阅量、存在问题等。
（C）组织教学考核干事每周统计一次教师辅导情况，内容包括辅导次数、是否到岗，辅导质量等。
（D）组织教学考核干事定期对教师的其它教学活动进行考核，内容包括上课、教研活动等，学期结束时及时填写《教师手册》。
（E）将考核结果每周一小结，每月一汇总，及时上报，及时公布。
（3）严格管理，奖罚分明。
（A）落实各个层次班级目标责任，切实办好奥赛班、重点班，提高高考上线率，且高考及学科竞赛高质量、上档次。
（B）整顿教风、学风、考风。教师应把好教材关、知识关，把课堂变成学堂，用学风带动学风，以考风促进学风。
（C）加强考核力度，及时奖励，严肃处罚。
4、规范实验及语音教学，提高实验楼设备的利用率。
要求相关学科教师自觉熟悉并熟练掌握所有仪器的功能及操作技术。各学科应以备课组为单位作好学科计划，并严格执行实验室操作程序。实验员按月汇报各学科教师实验及语音教学的完成情况。
5、坚持双向考核制度。
坚持填写《教室日志》，对教师的业务水平、教学态度、教学效果等做出全面地调查，对那些学生意见教大的教师，年级组将及时通报，及时谈话，对不能尽职尽责又没有太大的变化者，学校将令其脱离教学岗位。
第四篇: 党史教学中存在问题及改进措施
大店学区教育教学存在问题及改进措施
学校：大店学区中心小学 时间：2018年9月10日
存在问题
改进措施
备 注
制度偏重教学成绩的奖励，对学生活动方面的制度激励性有待于加强。
更新管理观念，完善各种制度。用奖励机制激发教师的工作积极性。
教学管理不严不细不实，教师业务水平有待于进一步提高。
严格按照“12114”的要求， 加强教学常规督查，做到有安排，有检查，有考核注重督查的实效性。组织教师学习《咸阳市三项常规要求》，《淳化县学科教学常规》。开展教师基本功比武，教师业务知识考试等活动，鼓励教师积极参加各级各类培训，切实提高教师的执教能力。
培优转困只重视了书面材料，没有深入学生身边了解情况，导致我校优秀学生较少，优秀率低。
1、摸清底子，订好培优转化计划，从开学抓起。2、做好辅导工作 。每周进行一次辅导，辅导要有具体内容，辅导方法和辅导效果。3、与家长进行沟通，家校合作搞好培优转困工作。3、在各班实行一帮一活动，4、各位教师，要抓好教学的各个环节，进行分层教学，注重学生知识的拓展、提高教学效果。
抓好英语学科的教学
我校英语连续几年成绩一直处于全县中等偏下位次，今年我要从开学抓起，抓备课、进课堂、查作业、问学生、发现问题及时与教师沟通。
不断改进方法，提高英语教学水平。
学生学习的习惯差。
加强学生的养成教育，从开学抓起。本学期各包班领导，每周要抽查一次本班学生作业，抽查一次课堂教学情况。教师要注重课堂引导示范作用，严格要求，在训练中培养学生良好的学习习惯。
第五篇: 党史教学中存在问题及改进措施
双语教学中存在的问题及改进措施探究
双语教学中存在的问题及改进措施探究
双语教学中存在的问题及改进措施探究
新疆阿勒泰地区三中 加娜尔·达吾提汗
【摘 要】在当今社会，双语教学是大势所趋。大力开展少数民族双语教学，是全面提高民族教育质量，推动民族教育事业全面发展的需要，也是历史发展的必然。
【关键词】双语教学；汉语；重要性；电化教学；营造语言环境、双语师资的培养力度
我认为在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走。对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐！
一、目前双语教学中存在的主要问题：
1.学生对汉字的掌握不牢靠，很多学生记不住汉字。主要表现在平时的作业中很多学生爱写错别字、多音字，碰上看拼音写汉字的题，往往都是错别字，要不然就写不出来，但如果给汉字注音则问题不大，说明学生对汉字的字形记忆较困难，对拼音容易记忆。
2.学生在实际生活中说汉语的机会很少，除了在课堂上回答老师问题时说汉语，平时基本不说。这主要是学生的生活环境决定了没有太多说汉语的机会，从小习惯了用民族语言交流，如果刻意让学生说汉语也不现实，所以很多学生在校时能说几句汉语，回家就基本不说了。
3.学生对学习汉语的兴趣不是很强烈，多数学生表现出不在乎。主要的原因是学生的汉语基础差，一开始就没有学会简单的语句，到了高年级随着汉语词汇量和句型的增加越来越感觉学习汉语困难多，又没办法解决，索性就干脆不学。
4.教师在教学中存在语言障碍，主要表现在汉族教师在汉语课堂上，汉语基础差的民族学生基本听不懂，而汉族教师不会说民族语只能照顾汉语基础好的学生，对于差生也很无奈。这里主要是简单的汉语都听不懂的学生，讲课时教师无法用本民族语进行解释，想教会这些学生很困难。
二、措施
1.教师要努力学习，精心备课，不断实践。并尽自己最大努力，用汉语进行知识的讲解，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。教师要“自我加压，自我充电”，迅速提高自身素质。另外，如果条件允许，在上课时，可以采用汉族教师和民族教师一起上课，对于学生听不懂的内容，民族老师翻译给学生，让学生理解意思。这样可以照顾到汉语基础差的学生，同时也可以帮助教学。
2.鼓励学生在平时日常交际中用汉语交流，同学之间可以多应用汉语。教师和学生平时交流时也用汉语。在课堂上，教师可以针对性的增加学生主动表达的机会，多说多练，让学生养成说汉语用汉语交流的好习惯，学生的汉语口语表达会有很大的进步。
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读一般性文章。
（2）养成默读的习惯，默读一般性读物每分钟不少于250字。能比较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
（3）在通读课文的基础上，能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意思。
（4）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能用合作的方式，共同探讨疑难问题。
（5）能写一般记叙文、简单议论文、常用说明文和一般应用文（如计划、总结、调查报告等），能根据作文内容，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。要求做到：内容具体，中心明确，语句通顺，不写错别字，正确使用常用的标点符号；书写清楚工整。
3.使用电化教学：
通过在多媒体室上课，可以充分调动学习汉语的极积性和浓厚的汉语学习兴趣，每周在多媒体教室上汉语课，更加充分利用45分钟的语言环境，出示各种图片、音乐、让学生看图片联想自己的想象力说，来激发学生学习汉语。这样不但调动了学生学习的积极性和浓厚的兴趣，而且有助于提高教学效率和质量。
4.通过课外活动、提高兴趣：
课外活动不仅能提高学生汉语水平，而且能丰富学生的业余生活，因此课外活动可采取多种形式，例如：在学生中开展第二课堂，演讲比赛，大合唱，表演节目，班级间进行办汉文黑板报比赛等活动，将汉语融于各项趣味的文娱活动之中，调动和增强学习的知识面，促进学生掌握语言这一交际工具的能力，并使他们体会到学习汉语的乐趣。
5.营造语言环境，推动双语教育。
无论是母语的`学习还是第二语言的学习，都是在一定的语言环境中习得的。双语教育的不同类型与模式都是根据不同社会语言文化生态环境而选择的，而双语教育的语言环境是双语教育成功必备的基本条件和基本保证。新疆少数民族人口众多，而且聚居程度高，语言环境比较特殊，因此，开展少数民族双语教育时，构建相应的双语学习环境是非常必要的。双语环境的构造有两层：一是学校通过双语教学为学习者提供更多的汉语学习的环境；二是为了推进双语教学，在更大范围内营造双语学习的空间。就学校而言，如果仅仅只是在课堂上用汉语授课，只有课堂而没有课堂以外的语言环境，只在课堂上学而不能在其他场合使用，那么学习效果是难以保持和巩固的。因此，必须在更大范围内营造学习汉语的环境和空间。就目前来讲，新疆开展双语教育中的汉语学习环境还需要大力地去营造。
6.加大双语师资的培养力度。
大力培养具有双语能力的专业师资是顺利开展双语教学并取得一定效果的关键。新疆的双语教学师资队伍在不断地完善和壮大，但是在双语教学推进过程中最大的困难还是双语师资的质量、数量和水平问题。我校的双语教学要取得实质性的进展，首要的问题是少数民族双语师资问题。在目前条件下，要解决这个问题，首先要从源头上抓起，加强少数民族教师教育，使师范院校成为培养合格双语教育师资队伍的重要基地。其次，对现有少数民族双语师资队伍进行学科教学能力和汉语授课能力培训，使之尽快适应少数民族双语教育发展的要求。此外，有关教育行政部门要继续鼓励并提供资助，提供政策保障。
总之，双语教学的研究改革是一项庞大的系统工程，需要更多的双语教师的不懈努力。我们希望双语教师和教学研究工作者同心协力，立足于自己的教学实践，不断地提高教学教育质量，使我们的工作效率大幅提高。
第六篇: 党史教学中存在问题及改进措施
小学语文教学中存在的问题及改进措施
作者：郭万军
来源：《新课程学习·下》2013年第02期
摘 要：在小学教育中，语文教学是至关重要的一个部分，做好小学语文教学对提高学生的综合素质具有有效的推动作用。因此，作为小学语文教师，应该从学生的实际出发，寻找小学语文教学中存在的问题，并提出相应的改进措施，只有这样才可以提高小学语文教学的质量。
关键词：小学语文教学；存在问题；改进措施
随着新课改的不断深入，小学语文素质教育显得越来越重要，小学语文教师应该走出误区，认真实施新课改的新理念，从根本上发展学生的个性，使学生的语文素养得到提高。本文就小学语文教学中存在的问题及改进措施进行了相应的探讨。
一、小学语文教学中存在的一些问题
1.学生的学习兴趣不浓厚
由于小学生的注意力不够集中，如果教师在教学中不采取相应的措施来吸引学生的注意力，就难以提高学生的学习兴趣。目前，虽然一些小学语文教师采取了许多手段来提高课堂的趣味性，但是大多数学生认为语文学习较为枯燥，提不起兴趣，无法在语文学习中感受到乐趣，这也是导致小学语文教学效率较低的原因。
2.教学中设计的问题不精练
在小学语文教学中，一些教师在设计教学问题的时候缺乏整体性，导致一节课下来学生没有学习到任何有用的知识，虽然有时候教师的提问可以引起学生参与的积极性，但是内容和所教课文却没有太大的关系，这就导致小学语文教学必然出现问题。
二、提高小学语文教学效率的措施
1.明确教学目标
学生是学习的主体，学生之间水平和层次的差异，他们的知识储备、心理和技能特点以及各自的学习需求，都会对学习结果产生深刻的影响。因此，作为小学语文教师应该明确教学目标，根据学生的实际情况来制订符合学生接受水平和需要的教学目标，增强小学语文教学目标的针对性。有了明确的教学目标，不但有利于教师教学，还有利于学生的学习，以此来达到小学语文教学的真正目的。