心得是汉语词汇，拼音xīn dé，是指工作或学习中的体验和领悟到的东西：凡人读书，各有心得；学习心得。出自清·朱克敬 《瞑庵杂识》卷二：“凡人读书，各有心得，虽契友不能同，亦不能喻。”、 清·陆以湉 《冷庐杂识·学医宜慎》：“ 程杏轩医案，历， 以下是为大家整理的关于幼儿园员工手册培训心得4篇 , 供大家参考选择。
幼儿园员工手册培训心得4篇
幼儿园员工手册培训心得篇1
幼儿园语言培训心得
幼儿园语言培训心得 第一篇 在幼儿园的语言领域，我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的事情，能听懂普通话。喜欢看图书，听故事。幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。
一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练 。幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。
幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么没有一件合体的衣服?"为了培养幼儿的求知欲就说："是呀!为什么呢?"教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的?幼儿说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。"在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。
二、在日常活动开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，寓教育于各项活动之中。
每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他：哇，你讲得好棒呀。让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明。比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。另外我们还开展了故事比赛、评选“问号小名星”等活动。我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐。
三、 抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小朋友发音不是很清楚，我们对他不断的进行纠正，只要他有点滴进步，我们就给予表扬，帮助他们树立起自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的就像一个个小光环一样，笼罩着他们健康成长。
发展幼儿表达能力，还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。见到老人时，可以称呼“爷爷、奶奶。”等。
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言培训心得 第二篇 在幼儿园的语言领域，我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的事情，能听懂普通话。喜欢看图书，听故事。幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。
一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练 。幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。
幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么没有一件合体的衣服？"为了培养幼儿的求知欲就说："是呀！为什么呢？"教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。经过一段观察时间后，教师请幼儿说说月亮是怎么变化的？幼儿说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。"在实际观察中，幼儿得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的注意力、观察力，分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发现问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的判断和概括，发展了幼儿的认知能力与语言能力。
在教育活动中，我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，寓教育于各项活动之中。
每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他：哇，你讲得好棒呀。让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明。比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。另外我们还开展了故事比赛、评选“问号小名星”等活动。我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐。
让幼儿充满自信做好每一件事，多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小朋友发音不是很清楚，我们对他不断的进行纠正，只要他有点滴进步，我们就给予表扬，帮助他们树立起自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的就像一个个小光环一样，笼罩着他们健康成长。
发展幼儿表达能力，还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。见到老人时，可以称呼“爷爷、奶奶。”等
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言培训心得 第三篇 首先我非常高兴能够参加本次继续教育的学习，通过本次学习我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获，通过学习我对今后的语言教育总结了以下几点：
一、分析教材要透，注重提问的设计。要明确教材仅仅起一个桥梁作用，主要是决定于教学方式和方法。教学的方式和方法要为教材的内容服务，要注重对语言理解能力的培养，让孩子听懂作品，并善于把握整体信息。提问不能过于模式化，教师的主体地位主要是体现在提问上，要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维，因此在提问的设计上能大则大，能变则变。提问要注重个体差异，要符合幼儿现阶段的发展水平。注重让幼儿体验到成功的快乐。从而使幼儿具有积极参加语言活动的兴趣。进一步提升幼儿语言的运用能力。
二、创设情境，构筑语言学习的新舞台。语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。在实际教学中，教师要掌握幼儿特点，创造一个良好的语言环境。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展也是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容。我带的是小班，针对小班年龄特点，我经常给予主动与老师交谈的孩子以表扬和拥抱。这样做以后，他们都非常亲近老师，都主动地将自己生活中的快乐与不高兴都与老师讲。孩子们与人交往的意识有了，而且他们的语言表述能力也得到了很好的发展，效果非常好。
三、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，如果只顾“齐步走”、搞“一刀切”，那么就会伤害到许多幼小的心灵：进步快的“吃不饱”，进步慢的则跟不上。尤其对一些“后进”的幼儿来说，由于教师的一时疏忽，教学策略上的“粗枝大叶”，说不定，从此就会了断了孩子语言学习的兴趣与愿望。举一个例子：当我每次组织孩子听录音故事的时候，我经常这样边做动作边说：“插上电源，再按键，好听的故事就出来。教师的多次重复，孩子们就自然而然会说这句话了，不会再对我说：“老师，这个，这个。”从而在潜移默化中培养了幼儿对语言的运用能力。
四、走向生活，寻找语言学习的活水源头。语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。如每周可举行一次活动，活动形式应丰富多样，有：新闻角、口述稿、绘画日记等，人人参与、个个发言。这是孩子们“亮相”的大舞台，也是语言训练的极好机会，孩子们兴高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老师的面前，这样，每一次活动，就显得特别生动有趣，因为，这一天是孩子捕捉“语言”的好日子。通过交流，既提高了幼儿的口语表达能力，又潜意识地培养了幼儿关心周围事物变化的习惯及敏锐的观察能力。孩子们已不把学习看作负担，而处于一种主动探求知识的境地。因为，这样的学习，使他们轻松愉悦，乐趣无穷。
五、兴趣是孩子学习的原动力。我们也应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。因此，我们在平时的教学中，处处采用不同的活动方式，为孩子提供一定的游戏材料，模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。有故事大王评选、做广告、演哑剧、创编故事、猜谜语、说相声等，帮助幼儿学习语言。在游戏中，幼儿可以说他们在实际生活不可能遇到的事情，这也是幼儿个性化语言能力提高非常重要的途径。同时，也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的语言能力，如：当一个人拿起一张废纸正准备扔掉的时候，很随意的卷了一下，目的是为了更好的扔掉废纸。但是，对于一个三四岁的孩子来说，那完全成了他认识事物，学习知识和语言的小小一课。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。素质的核心就是能力，能力是不会遗忘的，记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事，会背多少儿歌，而是更要注重对孩子语言运用能力的培养。在日新月异的今天，知识不断更新的今天，我们有必要、有义务通过语言教育，让孩子们拥有与人交往的语言交际能力，更好的掌握听、说、读、写的基本能力，使其成为终身学习的手段和工具，让每一名孩子享受到语言表达与交流的快乐。
幼儿园员工手册培训心得篇2
亲爱的各位老师们： 你们好！
教师寄语
你们是一名普通的幼教工作者，却孜孜不倦、兢兢业业，为祖国 培养着花朵；你们是蜡烛，用青春年华谱写着幼教之歌！你们总是将 微笑和爱心献给孩子，却将疲惫和压力深藏；你们用无私和奉献忠于 为之奋斗终身的教育事业，因为，你们是平凡而又伟大的幼教人。
在父母眼里，或许你们还是个孩子，但在幼儿园，你们已经是几 十个孩子的妈妈，每天天不亮就要开始一天忙碌的工作，总是在送走 最后一个孩子后才能离开；无论多么辛苦，只要看到孩子们的笑脸， 心中的疲惫倾刻消散；你们是那么的疼爱孩子，为了孩子，工作中的 高要求你们都能理解，因为你们明白，只有这样，才能更好地让“爱 心陪伴着每一个孩子的成长”。
用心教育、用爱关怀，你们始终不断努力！与孩子交流时，你们 总是倾蹲步伐，用你们的身影为孩子营造一个平等的空间；教育孩子 时，你们总是敞开心怀，用你们的臂膀为孩子撑起一片爱的天堂。
沐浴着晨曦的霞光，伴随着孩子的童声，你们开始了一天的辛苦 工作！你们一举手一投足，你们的一言一行，就像一面面镜子深深折 射在孩子的目光里、心灵中。你们是孩子的眼睛，让孩子远离污浊， 还孩子一个五彩的视野；你们是孩子的耳朵，教孩子聆听美妙的旋律； 你们是孩子的歌喉，舒展一曲曲欢声笑语；你们是孩子的双手，牵引 孩子沐浴在中、乐园里；你们是孩子的双脚，指引孩子跨过泥泞、 畅游在绿色世界。
你们一天的辛苦、劳累、汗水，伴随着一声声天真但真挚的“老
师妈妈”，化作了全部的爱心。孩子在你们的精心呵护中，健康快乐
的成长；你们在孩子的欢声笑语里，爱的意义得到了升华。 老师们，你们就是爱心使者；你们就是美丽天使！在此，重的
向你们道一声：你们辛苦了，你们！
集团介绍 5
总裁致辞 7
园所介绍 9
园所文化 13
组织架构 14
部门职责 15
一、园委会职责 15
二、园务部职责 17
三、保教部职责 18
四、后勤部职责 19
员工行为规 20
一、职业道德规 20
二、工作岗位规 20
三、礼仪形象规 21
四、行为举止规 21
五、语言沟通规 23
六、教师绝对禁止行为 26
人事管理规定 27
一、人员录用 27
二、劳动纪律 29
三、工资薪酬 32
四、福利待遇 33
五、培训管理 34
六、考核管理 35
七、晋升机制 39
八、劳动合同 41
九、离职管理 42
奖励及处罚细则 43
一、奖励细则 44
二、处罚细则 45
会议管理规定 47
宿舍管理规定 54
就餐管理规定 58
附件 1：入职事项流程 60
附件 2：离职事项流程 61
一九九八年，青年企业家，中国民办教育家协会副会长胡逢祥先 生怀着“创造优质教育、实现教育公平”的教育梦想、秉着敢为天下 先的创业精神，在这片热土创办了大型综合教育机构 ——
**教育投资。
**教育坚持“着眼长远发展，注重社会责任”的投资理念，致力 于发展学前教育、基础教育，并涉足职业教育培训、成人教育培训、 教育科研、教育咨询等多个领域。**教育师资力量雄厚，目前汇集国 外专家团队一百多人，中高级职称教师及各类管理人才一千余人， 教师学历达标率为百分之百。所创办的幼儿园和中小学校先后获得 “中国民办教育名牌学校”“全国民办先进学校”“省特色民办 学校”“全国十佳特色幼儿园”“省幼儿教育示园”等数不胜 数的荣誉称号。**教育现已在省、、、等区域 以及部分地城市成功创办十多所中小学校和幼儿园，所创办学校和 幼儿园均取得了当地教育主管部门和学生、家长的一致好评。
**教育现已构建完成以教学质量控制、特色课程建设、校园文化 与环境建设、师资队伍建设、集团标准化管理等多个方面有机结合的 完整“**教育”体系，2016 年，**教育与剑桥国际教育集团（中国） 建立战略合作伙伴关系，以提升旗下教育机构国际化教育水 平。
**教育立志突破传统应试教育培养模式，立足国、面向世界， 吸收、借鉴国外先进的教育方法，坚持“快乐学习，幸福成长”的 教育理念，让孩子在愉悦、适宜的环境中拓展无限的潜能。用创新的 教育思维、灵活的教学方式引领学生感受学习的乐趣，培养有国际视
野，有中国情怀，有道德、有责任感的新时代学子。**教育将始终坚
持“着眼长远发展，注重社会责任”的投资理念，持续贯彻“快乐学 习，幸福成长”的教育理念，开拓进取、努力拼搏，大力兴办学前教 育和基础教育，争取更大发展机遇，全力打造民办教育的航空母舰。
我们正处在比以往任何时候都需要教育的知识经济时代。 我们正处在比以往任何时候都能在教育问题上达成共识的全球一
体化时代。 我们真切的听到社会、家长和孩子们对更多、更好教育的呼声，
这是历史的回响，时代的强音和未来的召唤。
**认为：提升人才的未来价值，顺应时代扩展标准化、正规化、 国际化的多元特色教育空间，打造终身教育服务平台，始终是**教育 长远使命。
**教育集团的创办，立足于高起点、高质量、有特色的办学理念， 希望为珠三角地区乃至全国的教育发展贡献自己的力量。以一种强烈 的社会责任感和一种对教育事业的不懈追求，倾力打造民办教育的一 个优秀品牌。
学校的发展需要上级领导、社会各界人士、先进贤达的大力支持； 有赖于全体教职员工的同舟共济、团结协作；讲究工作方法、工作艺 术、工作质量。通过创造性的工作，持续不断的改进，争创一流的举 措，全面提升学校的办学水平，让我们的才华在服务人类的崇高事业 中体验成功的快乐！
我们寄厚望于在校学习的全体学生，他们是祖国的花朵，是初升 的太阳，是祖国的未来和希望。我们知道，他们中的大多数人，在幼 小的心灵中就有远大的志向和抱负，一定会珍惜这大好的时光和优越 的学习环境，勤奋好学、积极进取、勇攀高峰，早日成为国家和社会 的栋梁之才。
让我们共同建设**教育的美好未来。我期望：今日的**以你们为
根本，明日的**以你们为光荣。
园所介绍
**幼儿园位于**县**大道中段，毗临**小学，是一所严格按照《湖 北省省级示幼儿园》标准打造的高品质、现代化、花园式幼儿园， 由具有雄厚办学实力和成功办学经验的**教育集团创办，总体投 资 2300 余万元。幼儿园占地面积 1.8 万平方米，总建筑面积 9000
平方米，幼儿生均占地面积 16 平方米，生均建筑面积 10 平方米，
生均户外活动面积 5 平方米，全园可开设小班、中班、大班共 21 个 班级。
二、幼儿园硬件设施**幼儿园硬件设施齐全，严格按照《省省级示幼儿园》标 准配备专业舞蹈室、音乐室、科学室、图书室、美术室等功能场室； 配备多媒体、电脑、钢琴等现代化教学硬件设施；配备标准 EPDM 运动场地、环型跑道、幼儿戏水池、玩沙池、种植园地、动物园地等 户外功能设施；设有创意美工、角色表演、智力游戏、情景主题乐园 等特色场室。
三、幼儿园师资力量**幼儿园严格按照《省省级示幼儿园》标准配置优秀师资 队伍，各班级严格执行“二教一保”师资配比，聘请了多名具有丰富 教学经验的英语、体能、美术、舞蹈、音乐等专职专业教师。幼儿园 坚持通过形式多样的现代化教育方法，全方位为幼儿营造一个体验式 的学习环境，同时，因地制宜实施素质教育，开设多元化特色课程， 以满足幼儿多方面发展的需求，致力让幼儿健康、语言、社会、科学、
艺术五大领域得到平衡发展。
四、幼儿园综合优势1、办园条件及资质合法、合规
**幼儿园经**县人民政府批准，**县教育局依法登记，办园资质 及条件均已在业务主管部门、卫生部门、物价部门登记注册，办园过 程合法、合规。
2、环境优美、地理位置优越，园舍布局合理、科学
**幼儿园与林长河公园相畔，位处**县人民医院附近，毗临**小 学，园绿树成荫、鸟语花香；绿化率 38%，远超过省级示 园 30%绿化率要求；
**幼儿园园舍通风、采光俱佳，周边空气清新，班级活动空间（含 活动室、洗手间、厕所、贮藏室）面积均在 120 ㎡以上；每班 均设有符合幼儿健康、语言、社会、科学、艺术领域发展需要的 区角活动舞蹈室、音乐室、科学室、美术室、大型户外玩具、玩 沙池、戏水池、动植物园地、运动场地等功能场室配备齐全；
生均面积
省级示园标准
**幼儿园实际数据
占地面积
不低于 15 ㎡
16 ㎡
建筑面积
不低于 10 ㎡
10 ㎡
户外面积
不低于 4 ㎡
5 ㎡
绿化率
不低于 30%
38%
3、师资团队专业、优秀
根据《幼儿园工作规程》，幼儿园教职工与幼儿的比例不低于 1： 7，其中教师每班不少于 2 人，保育员不少于 1 人，我园教职工与幼
儿比例为 1：6，大大优于规程要求。我园除严格按要求每班配备 2
教 1 保外，另配备数名专职专业教师，师资队伍均来源于专业大专院 校并取得相应从业资格，教师团队始终秉持“用心教育、用爱关怀” 的服务理念，切实用微笑履行“蹲下来交流、抱起来教育”的保教方 式。
4、教学理念先进 我们提供一种与孩子自身发展需求相协调的积极学习体验，依托
集团化办学优势，重视教育的方式和方法，实施素质教育，以培养幼 儿良好生活、学习行为习惯为目标，让幼儿健康、语言、社会、科学、 艺术五大领域得到平衡发展。 5、严格按照省级示园标准限定班级人数
我们实施小班额教学，每班限定人数均符合省级示园限定标准
班级类别
省级示园标准
**幼儿园标准
托班段人数
25 人
20 人
小班段人数
30 人
25 人
中班段人数
35 人
30 人
大班段人数
40 人
35 人
6、膳食营养、校车接送等后勤配套服务高标准、严要求
膳食营养：我们由专业营养师、保健医生根据幼儿成长需要制定 科学带量食谱，并严格按照食谱标准提供幼儿“二餐二点”营养膳食； 我们提供给幼儿的饮水、水果等均选用于大品牌、高品质供应商，所 需的膳食原材料均定点采购于专业供应商并进行索证、留样登记，均 能符合新鲜、品质良好、无公害等要求。
校车服务：我们严格按照《校车安全管理办法》选用舒适、安全 的豪华校车，每车乘坐人数严格按照车辆限座人数，保证每个乘车幼 儿“专人专座、一人一座”。
五、**幼儿的核心价值观多元文化的情商和胸怀、优良的品格和超凡的创造力！
六、我们的承诺一切为了孩子卓越的未来！
我们的精神：用心教育、用爱关怀； 我们的理念：让每个孩子在愉悦、适宜的环境中拓展无限潜能；
让每个孩子享受适合的爱与教育； 一切为了孩子卓越的未来。
我们的愿景：办有文化底蕴的幼儿园、做有灵魂的教育； 让孩子们享受幸福的幼儿教育； 让老师们享受教育的幸福。
培养的目标：健康快乐、富有创意、国际视野； 优良的品格和超凡的创造力； 多元文化的情商和胸怀。
核心价值观：爱心与责任
一、园委会职责
部门职责
部门名称
园委会
部门负责人
园长
上级部门
董事会
上级领导
执行董事
部门事务
全面负责保教、园务、后勤、财务、安全等各项工作
序 号
部门负责人具体工作职责
1
贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，全面负责
幼儿园行政、人事、教务、教学、后勤等各项管理工作，建设幼
儿园品牌特色、园本文化；
2
制定、实施幼儿园发展规划、经营目标，组织开展幼儿园评级工
作；制定全园学期工作计划；主持园各种会议；协调园外各
种关系；
3
建立幼儿园各项管理规章制度；聘任、安排各岗位工作人员；指
导、督促各岗位职责履行，检查、评估、考核各岗位工作完成情
况；
4
制定教师培训机制，组织教学观摩、比武、考核工作，提高教育
教学技能；营造体现办园理念的工作风貌和环境，形成积极向上、
宽容友善、充满爱心、健康活泼的园所文化；
5
深入班级指导保育、教育活动，利用日常观察、观摩活动，及时
了解、评价教育保育状况，每月进到各班听看课活动一次以上；
组织、指导家园共育工作，检查、督促班级家长沟通工作，加强
与社区联系，每学期组织召开二次以上全园家长会议；
6
负责全园各项安全工作，为全园安全工作第一责任人；建立和完
善幼儿园应急机制，制定相应预案，定期实施安全演练，指导教
职工正确应对和妥善处置各类自然灾害、公共卫生、意外伤害等
突发事件；
7
负责完成集团下达的每期办园目标，制定各期招、稳生工作计划， 组织开展各期招、稳工作。
部门名称
园务部
部门负责人
园务主任
上级部门
园委会
上级领导
园长
部门事务
行政办公、人事管理、广告宣传、考核考评、文化建设等
序 号
部门负责人具体工作职责
1
组织召开园务工作会议、检查落实会议执行结果；
2
拟定招聘计划、岗位标准，组织开展招聘工作；
3
员工入职、离职办理；劳动合同管理；员工档案建设、管理；
4
组织开展员工培训工作；员工绩效考核、考评；员工考勤统计；
5
微信公众号、微、校园广播管理；宣传素材收集、编辑整理；
6
组织开展团队建设活动；幼儿园文化墙建设；工会活动组织；
7
协助外部公共关系维护，外部事务接待；
8
协助幼儿园业务档案建设、收集、管理；
9
协助组织重大教学、主题活动；
10
办公区域环境、秩序管理；办公电脑、用品管理；
11
协助园长完成其他行政事务工作。
部门名称
保教部
部门负责人
教学园长
上级部门
园委会
上级领导
园长
部门事务
组织教研教学、教师培训、大题活动、教师考评等
序 号
部门负责人具体工作职责
1
根据《幼儿园工作规程》及办园理念，领导、组织开展全园教学
工作；做好全园特色教育工作，完成教研、教学及部份行政事务
工作。
2
制定教师专业发展计划，组织教师业务学习及技能培训，指导教
师科学合理安排幼儿一日生活常规，开展科学教研活动，定期组
织园外观摩活动，每学期举行园教师比武大赛一次以上。
3
制定全园教务工作计划；审批、审阅教师备课计划及备课本，检
查教学计划执行情况；深入班级指导、检查教学活动情况，每月
进到各班听看课二次以上；每学期组织特色主题、社会实践等教
学活动五次以上。
4
组织全园庆祝会、运动会、联欢会、班级家长会、社会宣传、参 观学习活动等工作。
5
利用网络、家园联系栏、家（电）访等，组织开展家园共育工作，
指导家长学习科学育儿知识、方法；组织各班分别在每学期初、
末完成多种形式的家（电）访工作一次以上。
6
组织全园环境创设工作，负责每学期大环境创设更新一次以上， 班级主题环境创设每月更新一次以上。
7
负责全园幼儿学籍管理、注册，做好新生入园和大班毕业主题宣 传、离园工作；负责全园各项业务档案的归集、管理工作。
部门名称
后勤部
部门负责人
后勤园长
上级部门
园委会
上级领导
园长
部门事务
安全管理、校车、厨房管理、设备管理、保健保洁、采购管理等
序 号
部门负责人具体工作职责
1
根据《幼儿园工作规程》及办园要求，负责全园保育保健、厨房 膳食、校车管理、清洁绿化、保安门卫、设备管理等各项工作；
2
贯彻执行后勤管理规章制度，制定后勤工作计划，拟定后勤岗位
工作流程及工作容；召开后勤会议，每学期组织后勤人员业务
学习二次以上，负责后勤职工的聘用、任免、考核工作；
3
指导全园幼儿一日生活常规，督促、检查各班级幼儿护理工作，
每学期开展保育比武活动一次以上，班级卫生检查评比二次以上；
定期召开全园安全工作会议，组织开展安全培训、安全检查工作，
每学期组织全园安全培训一次以上，全园安全检查三次以上；
4
负责园舍维护、设备维修，园环境净化、美化、绿化工作，每
月组织园区大卫生、绿化整理一次以上；负责幼儿及教职工膳食
管理，督促制定科学合理食谱，提高炊事员烹调技术，保证食品
安全及伙食质量，杜绝浪费现象；每学期召开伙委会二次以上；
5
校车安全、线路管理，乘车幼儿线路、跟车员安排，每学期各线 路车辆跟车一次以上；
6
协助园长做好全园整体保教工作、家园共育工作及其他部份行政 事务工作，每月进各班听课看活动一次以上；其他事务性工作。
员工行为规
1、遵纪守法，诚实守信，做守法守信员工；
2、爱岗敬业，钻研业务，努力提高工作效能；
3、相互尊重，团结合作，积极促进校园和谐；
4、热爱幼儿园，自觉维护幼儿园荣誉和利益；
5、服从组织，保守秘密，自动自发工作。
二、工作岗位规 1、服从工作安排，认真履行岗位职责，做好本职工作或临时交办任 务；
2、坚守工作岗位，不闲聊、不串岗，暂时离岗请告知同事；
3、保持办公区域安静，不在公共场所进食；
4、以幼儿园集体荣誉为重，团结同事、友好协作；
5、节约用水、用电、合理使用办公用品，倡导节约高效；
6、爱惜幼儿园财物和设施设备，公共财物不得私自带出校园；
7、注意防火防盗，离开办公室后请关闭电源，锁好门窗；
8、下班后保持通讯畅通，便于工作联系和应对突发事件；
9、带班时请做到：
照顾幼儿时动作轻柔、细心；
与幼儿交谈时，视线、身体姿态与幼儿持平（弯下腰、蹲下身）；
提问幼儿时，不用手指点幼儿，应用手心向上的“请”姿势；
就坐时不翘二郎腿，手不叉腰，不环抱，不背手，不插兜；
户外游戏时不聊天，老师之间保持 2 米以上距离照看幼儿，视线 不脱离幼儿；
10、主动向幼儿、家长问好，热情迎接幼儿入室并妥善安置幼儿衣、
物等； 11、遇意外情况，及时告知园领导并主动与家长联系，耐心妥善处理。 三、礼仪形象规
1、着装：规、整洁、素雅、大方 服装——工作期间按要求着工作服，并请保持工作服干净整洁， 无污垢与皱褶，非工作期间着装请注意与教师职业形象相符；
鞋子——工作期间请穿平跟鞋、运动鞋，禁止穿拖鞋、高跟鞋（大 于 5cm)；
佩饰——带班时请不要佩带戒指、耳环和耳钉及过分夸的胸饰 或项链，室不戴帽子。
2、仪容：精神饱满、健康向上、面带微笑、淡妆上岗 头发——海不挡眼、工作期间不披发、请将过肩长发束起或盘 起，发型不夸，不理过短头发，不染夸头发；
手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂夸指甲油；
面部——口腔无异味、保持眼部整洁、不戴墨镜和有色眼镜；
眼神——亲切有神、转动幅度适宜、合理分配目光，让每个幼儿 都能感受到关注，不长时间凝视某一名幼儿。
四、行为举止规 1、体态：端正、大方、自然 坐姿——端正、文雅、自如（腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子前 三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上）；
站姿——挺拔、轻松、自然（双目平视、双手自然垂放、或交握 在腹前）；
走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信（速度适中、步幅恰当、
轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，二人成排三人成行）；
蹲姿——下蹲时上身直，臀部不撅起，一腿高一腿低，缓起身、 慢站好；
手势——自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆 动不宜过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背；
交谈——以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口 袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交 谈方保持相应高度。
2、行为：文明、得体、规。（1）教育教学
坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放， 或左手搭右手放膝盖上，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅 子上，不伸长腿妨碍行走；
指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示，或牵 着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指指点；
带班行为——轻声缓步，带班期间不聊天、不接听、不玩手 机或操作电脑办公，不接待家长(特殊情况除外)；
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、根据需要给予幼 儿适时适度帮助；
接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供 帮助、反映问题、客观准确。
（2）日常生活 升旗仪式——队列整齐、面向国旗、行注目礼，仪表规、仪态
端庄，保持安静，忌喧哗、走动、打闹；
遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私 随意换班；
学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手 机静音、适时鼓掌；
物品使用——轻拿轻放、节约能源、按需用电、及时关水，忌损 坏浪费；
环境卫生——有序停放车辆、自觉保持环境卫生、不乱扔垃圾、 不随便贴、不随地吐痰、不边走边吃东西；
用餐习惯——文明用餐、按需取食、不挑不浪费、离开时主动清 理桌面、座椅归位，在餐厅不大声喧哗；
上下楼梯——靠右有序地行走，不在楼梯间追逐、戏闹；
接递物品——接收和递送物品起立，眼睛要看着对方，并用双手;
外出活动——不推不挤，不大声喧哗，不追逐打闹，不损坏公物， 遵守规则，有序排队。
五、语言沟通规 语言：使用普通话，语言文明、语速适中、态度温和、规表达。 1、接待来宾
主动询问—— 您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙 吗?
被动受问—— 知晓事宜耐心解答；不知悉事宜热情帮助解决。
2、接听 打——“喂，您好!我是 X 班的 XX 老师，您是某某的家长
吗？是这样的……”
接——“喂，您好!XX 幼儿园 X 班 XX 老师，请问你找谁? 有什么事么?”
放—— 等对方先挂机后，再挂断。
3、对待同事 问候—— 见同事，主动问好“你好”“早上好”或点头致意。
称呼—— 在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼： X 老师、X 妈妈，忌用生活中的称呼小 X、老 X……(言谈间不涉 及他人隐私)
4、对待幼儿 无意过失—— 耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次 小心。
组织活动—— 语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿 童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。
师幼互动—— 热情温和、积极应答、仔细观察、鼓励欣赏。如： 你真爱动脑筋，真棒!
遇到困难—— 鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能 行，试试看吧!别着急，我来帮助你。
有意过失—— 坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不 能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。
日常生活—— 亲切关爱，体贴入微，力求体现关爱，不讲粗话、 脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看 看裤子有没有湿了。
家长反映问题—— 态度冷静，耐心倾听，认真委婉。如：! 让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。
孩子发生事故—— 如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今 天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽 管与我们联系。
家长晚接孩子—— 主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今 后商量好谁接，免得孩子着急。
家长馈赠物品—— 礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩 子是我们应该做的，您别这么客气。
找个别家长谈话—— 态度平和，讲究谈话艺术。如：对不起， 耽误您一会儿时间。
与家长联系—— 体贴关心、礼貌客气。如：您好!我是*老师， 今天**不舒服，您看是不是带他去医院?!给您添麻烦了。
6、文明礼貌用语 问候语—— 您好!小朋友好!早上好!
请求语—— 请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我;
欢迎语—— 欢迎光临;
感语—— 、非常感;
抱歉语—— 抱歉、对不起、很遗憾、请原谅;
道别语—— 再见、明天见、待会儿见;
宽容语—— 没关系、不客气、应该的;
请托语—— 请问、拜托您帮忙;
征询语—— 需要我帮忙吗?我能为您做什么?
礼赞语—— 太好了、美极了、讲的真好。
六、教师绝对禁止行为绝对禁止行为属于“零容忍”重大过错，一经发现，视情节轻重， 您将面临：100-500 元的罚款、赔偿损失、调整岗位、解除合同、情 节严重构成犯罪者移交司法机关处理，包含但不限于下列行为：
绝对禁止体罚、变相体罚幼儿；
绝对禁止对待幼儿行为粗暴、推搡、拉扯；
绝对禁止对待幼儿使用威协、恐吓性语言；
绝对禁止对待幼儿冷漠、使用不当体态语；
绝对禁止收受或索取家长礼物、礼金、接受吃请。
人事管理规定
1、本园录用员工，依据幼儿园岗位需要，结合岗位职责及任职资格， 经面试、专业测试、体检合格等审定后录用。 2、凡下列人员不予雇用：
法律、法规规定不得从事教育行业者；
经体格检查不合格，或经发现有恶性传染病者；
依需要作工作性测验或专业知识测验不合格者；
不具相关从业资格（特别优秀者除外）；
面试、专业测试、形象气质不符合任职要求者。 3、入职程序
经录用人员，应于接到通知后，按指定日期到本园办理入职手续， 如因故不能按期报到，应告知通知人员，另行确定报到日期，并缴验 下列证件：
；
健康证；
一寸照片二；
学历证件、从业件;
职称证或其他受奖励证明；
其他相关资料。 附件：员工入职事项 4、试用期限：
办理入职手续后，视您的工作岗位、个人条件及合同年限，您将 接受 1-3 个月的试用期，在这期间您将得到专人辅导及岗位培训，试
用期满，园会对您试用期的工作情况作出评估，决定是否正式录用
（如在试用期请假，员工的转正时间将会被顺延），如您在试用期 提出辞职，请提前 7 个工作日提出申请，并按规定办理离职手续。 以下行为将导致您不会被正式录用：
因工作态度或不能完成岗位职责导致转正考核不合格；
严重违反各项规章制度、严重失职、营私舞弊，造成重大经济损 失（2000 元以上）；
同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成工作任务造成严重影 响，或者经提出，拒不改正；
患病或非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不 能从事由本园另行安排的工作；
不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作；
以欺诈方式订立或者变更劳动合同致使劳动合同无效；
被依法追究刑事责任；
其他不符合录用条件的情形。 5、社会保险
您由试用期转为正式员工后，我们将根据规定为您购买养老保 险、工伤保险、医疗保险、生育保险、失业保险；
社会保险费依据规定由您个人承担的部份将从您工资中扣除（具 体扣除比例依照法律规定）；
我们鼓励您积极参加社保，这是对您在职及退休后各项劳动待遇 的保障；对于确因不附合参保条件或因个人原因自动放弃社保的 员工，我们将给予每月 200 元的社保补贴，对于给予社保补贴 的员工，幼儿园不再承担社保缴纳义务。
1、工作时间
幼儿园实行每周五天工作制，对管理岗位或部份后勤岗位实行不 定时或综合计时工作制，具体根据岗位性质及需要，以规定的工作时 间为准。
工作月份
岗位及考勤时间
行政岗位
保教岗位
后勤岗位
上班
下班
上班
下班
上班
下班
02 月-10 月
07：10
17：30
07：20
17：30
07：10
17：30
11 月-01 月
07：20
17：30
07：30
17：20
07：20
17：20
备注：厨房、门卫、跟车教师实行特殊考勤规定。
2、考勤种类 迟到：比预定上班时间晚到；
早退：比预定下班时间早走；
旷工：无故缺勤（或视为缺勤）；
请假：详见休息休假规定；
出差：因公到幼儿园所在地行政区域外工作；
外勤：全天在外办事；
调休：员工加班后安排的补假。
3、考勤管理 幼儿园实行指纹打卡制度，请您于规定的上下班时间出勤，认真 遵守考勤时间，不无故迟到、早退、旷工，考勤记录将是核算您 每月出勤的直接依据，如您忘记打卡或签到时，须说明情况，经
考勤负责人签字确认后方为有效。
幼儿园除特珠岗位外，均需在考勤之列，特殊员工不考勤须经批 准。
如您因需出差或上班时间因公外出，请经审核许可后外出，视 情况填写《出差申请单》或《外出申请单》，否则将视为无故脱 岗或旷工。
如您因特珠原因需要申请病假、事假、婚假、产假、丧假等，请 事先履行请假手续，并附上相关证明文件，经同意后，方能视为 正常请假。
除正常作息时间考勤外，对会议、招生、重大活动、教研、培训 等分别进行考勤管理，具体奖惩标准参照适用迟到、早退、旷工 行为处罚。
我们提倡高效率工作，鼓励您在工作时间完成岗位职责及工作 任务，因您在规定的工作时间没有完成岗位工作而导致加班，将 被视为未能在工作时间完成岗位职责的自愿补充，不视为合 法、合理加班。但确因特珠情形，幼儿园通知您节假日加班的， 幼儿园将采取补休或补贴形式而不核计加班工资。
4、休息休假制度（1）假期种类分为法定假、事假、病假、婚假、产假、丧假等。
法定假：根据国务院颁布规定的节假日为法定假期。
事假：员工如遇急事申请事假，须由本人填写《请假条》，经幼 儿园批准后方可请假，原则上每学期事假天数不得超过 3 天，事 假期间不支付工资报酬。
病假：员工因病确需住院治疗或确实不能坚持上班可请病假，由
本人填写《请假条》请假，病假结束后凭县级（含）以上医院证
明、药费单核销病假，手续不全或不真实您将会按旷工处理，病 假期间按岗位基本工资标准按日向您支付工资。
婚假：符合国家《婚姻法》规定结婚的员工，可享受婚假 5 天， 申请婚假须提前 7 天填写《请假条》，并请附上结婚证核实，于 领取结婚证书之日起半年一次性连续使用，婚假期间按照基本 工资标准支付工资。
产假：在幼儿园连续工作五年以上，持有准生证的女员工，可享 受带薪产假九十天；难产增加产假十五天；多胞胎的，每增加一 个增加十五天假期。申请产假应在预产期前三个星期填写《请假 条》，经幼儿园批准后休假，并将医院证明及准生证复印件交幼 儿园核实，难产及多胞胎须在产假期满后三日将相关证明交幼 儿园备案，产假期间按幼儿园所在地最低工资标准向您支付工 资。
丧假：员工的直系亲属（指配偶、子女、父母、兄弟姐妹）或员 工配偶的父母死亡，员工可享受丧假三天。申请丧假须经批准， 假后请将亲属死亡证明或当地公安派出所出具证明复印件交幼 儿园核实，丧假期间按幼儿园所在地最低工资标准向您支付工 资。
（2）事（病）假请假手续：请您至少提前一日以上按以下程序办理 请假审批手续。
请假 1 天以，报请部门负责人核准。
请假 1 天以上 3 天以时，除经部门负责人核准外，需另报请园 长核准。
请假 3 天以上时，报请总经理办公室核准。
请假未满半小时者，按半小时计算，累积满八小时为一日。
请假批准后，请假单送交园务办留存，员工假满后应在第一个上 班日到园务办办理销假手续。
5、考勤奖惩规定
（1）迟到、早退行为处罚：
10 分钟（含）以，每次扣发 10 元；10-20 分钟（含）以， 每次扣发 20 元；20 分钟以上按旷工情形处理。
当月累计迟到、早退达三次（含）以上者，当月绩效工资考核部 份全额扣除。
每学期迟到、早退累计达十次者，取消学期奖励、评先评优资格。
（2）旷工行为处罚：
旷工行为均不计发当日工资，并视旷工情形加处扣发工资；
旷工二小时以，加处扣发 50 元/次；
旷工二小时至四小时，加处扣发 100 元/次；
旷工一天，加处扣除当月绩效工资考核部份；
旷工二天，加处扣除当月全部绩效工资；
学期累计旷工达三天者，解除劳动合同。
三、工资薪酬 1、幼儿园实行年薪制与月薪制并存的工资制度，对特殊管理人才经 董事会批准后实行年薪制。 2、薪酬结构：当月薪酬=基本工资+岗位工资+绩效工资+其他补助。
3、工资发放时间：
每月 15 日前发放上月工资（遇节假日遇延）；
依法解除或终止劳动合同时，在解除或终止劳动合同，员工办理
完离职、交接手续后一次性支付。
工资发放形式：银行转账或现金。 4、工资核算程序：
考勤负责人于次月 5 日前统计出上月考勤记录。
财务室每月 10 日前根据工资标准，结合教职员工考勤记录、绩 效依据、补助标准等核算上月工资，并完成工资单。
如您对工资数额有异议，请于每月 13 日前向财务室反馈。 5、寒、暑假期间发放基本工资和实际工作天数岗位工资；幼儿园根 据招生工作或留园工作需要安排员工在寒、暑假期间工作的，按工资 标准发放工资。
6、幼儿园下列情形属于依法依规代扣或减发工资：
代扣代缴员工个人所得税；
代扣代缴员工个人应承担的社会保险费；
法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费；
依法赔偿给幼儿园的费用；违规违纪受到幼儿园处罚的扣款；请 假而减发的工资；
根据绩效考核而减发的浮动工资；
劳动合同约定或《幼儿园规章制度》规定可以减发的工资；
法律、法规、规章规定可以扣除的工资或费用。 7、具体工资标准、绩效工资、其他补助参照《工资标准细则》。 四、福利待遇
1、按规定带薪享受法定节、假日；
2、根据休息休假规定带薪享受病假、婚假、产假、丧假；
3、免费膳食：我们为您免费提供三餐，用餐时请遵守相关规定；
4、免费住宿：我们为有需要的外地教师免费提供住宿，入住时请遵 守相关规定；
5、传统节假日员工福利：
三八妇女节：100 元/人物质，女性教职员工适用；
端午节：100 元/人物质，全体员工适用；
教师节：100 元/人现金或物质，保教员工适用；
中秋节：100 元/人现金或物质，全体员工适用；
春 节：200 元/人现金或物质，全体员工适用。 6、年终奖金及新春红包；
7、生日福利及集体旅游福利、其他福利；
8、教职员工直系子女优惠入读本园。
五、培训管理1、幼儿园培训分为新员工岗前培训、在岗培训和外出学习培训。
2、培训工作流程：
（1）制定培训计划
园委会根据学期培训目标确定培训计划；
根据实际情况有选择性地按培训计划安排教职工参与园外培训。
（2）成立培训小组，确定培训容
根据培训计划，成立相应培训小组，确定培训容；
部门负责人下达和组织具体培训事宜。
（3）协调岗位工作，安排培训事宜；
部门负责人安排好培训时人员岗位工作，不得因培训造成缺岗、 影响正常工作；
确定培训时间后，提前 3 日通知相关受训人员。
（4）培训组织、监督
园委会对培训工作实行监督管理；
填写《员工培训情况记录表》。
（5）培训总结、考核
培训结束后由园长或分管园长进行培训总结，并在一周组织培 训考核；
考核成绩及培训总结形成文案，交部门负责人存档。 3、培训纪律要求：
按照培训时间，准时参加培训，不得请假、迟到、早退、缺席， 培训活动列入考勤管理；
培训期间禁止接听，并请将手机关机；
端正坐姿或站姿，认真聆听，不得随意进出或来回走动；
集中注意力，认真听取培训容，并做好培训笔记，不从事与培 训无关的事情；
违反培训纪律要求将参照《员工手册—奖励与处罚细则》规定处 罚，并直接影响学期等级工资评定。
六、考核管理为加强员工管理，建立合理机制，调动工作积极性，根据岗位性 质和工作需要，将对您的工作实行定期或不定期考核。
（一）考核围与时间1、考核围：全园各部门、各岗位人员。
2、定期考核时间：
日常月考核每月最后一周进行；
学期考核每学期最后一个月进行。
（二）考核机构由园委会组成考核领导小组，负责考核工作安排和管理，具体考 核小组成员及职责如下：
岗 位
职 务
工作职责
园 长
组 长
组织领导全园考核工作，负责行政人员考核
教学园长
副组长
组织保教组考核，负责年级组长及保教人员考核
后勤园长
副组长
组织后勤部门考核工作，负责后勤人员考核
园务主任
副组长
落实具体考核工作，统计、公布具体考核结果
年级组长
组 员
协助教学园长完成所在级组保教人员的考核
（三）考核容与形式1、考核容
行政岗位考核依据日常工作任务及所负责部门工作完成情况，考 核主要容包括：德、能、勤、绩、廉五个方面。
教职员工考核依据岗位职责履行情况及日常工作表现，考核主要 容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。
2、日常考核形式
日常考核工作采取评分制，进行定性和定量考核。其中：师德表 现、业务水平、工作态度等采用”定性记分考核“；工作实绩考 核采用“定量记分考核”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖 励考核
年度（学期）考核工作采取评定制，根据日常考核成绩和上级评
定、员工自评、同事互评相结合考核。其中日常考核成绩占 60%、 上级评定占 20%、员工自评占 10%、同事互评占 10%。
（四）考核等级与标准1、考核等级
考核等级分为优秀（90 分以上）、称职（80-90 分）、基本称 职（70-80 分）和不称职（70 分以下）四级。 2、教职员工岗位考核称职标准：
师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；
能够履行岗位职责、胜任岗位工作，且质量与效果良好；
学期工作量达到额定标准、完成额定工作任务；
学期获得园组织各项比武、评选、考核等竞赛活动一等奖；
超额完成各项招、稳生工作指标处于全园第一名。 3、教职员工在岗位考核称职基础上，符合下列情况之一者，年度考 核可评为优秀：
学期工作成绩突出，获得县区级以上各项比赛、比武、评选活动 一等奖；
学期获得市级以上各类奖励或荣誉称号；
为幼儿园安全、建设与发展作出突出贡献。 4、教职员工有下列情况之一者，年度考核为不称职：
拒绝接受分配的各项工作任务或无故旷工造成不良影响者；
在教学、保育、科研、环创、招稳生等重要工作检查评估中评定 为“差”者；
参加学习、培训及其他园活动年度累计有 3 次以上无故缺
席；
违反职业道德或者违反法律正在接受审查处理；
因工作失误给幼儿园工作、声誉造成重大影响者；
不积极参加绩效考核者。
（五）学期考核程序 1、学期考核由行政会议确定具体考核时间，由考核组组长根据考核 小组职责布置学期具体考核工作。 2、园务办发放《绩效考核互评表》，教职员工 1 天互评工作后上 交表格到园务主任处。 3、园务办发放《学期绩效考核表》，被考核人填写学期总结和《学 期绩考核表》，自收到考核表之日起 3 天上交学期总结和考核表。 4、园务办统计互评结果填写到每位教职工的《学期绩效考核表》后， 根考核小组职责交相应上级岗位评分。 5、园务办公布考核成绩，并存入教职员工个人档案。
（六）考核结果及奖惩1、考核结果以岗位职责为主要依据，结合日常工作表现，主要用于：
获得晋升、调整岗位的依据；
获得确定工资、奖金的依据；
获得潜能开发和培训教育的依据；
决定对您的奖励与惩罚；
决定对您的续用与解聘； 2、本园教职工年度考核成绩，依下列规定奖惩：
优秀：晋升等级工资一次，评定为学期”优秀员工“，给予 200-500 元现金奖励；
称职：晋升等级工资一次；
基本称职：保留原薪，不予晋级。累计二个学期基本称职者，经 考核小组审议，签请核定不予续聘。
不称职：经考核小组审议，签请核定不予续聘。 备注：具体考核标准及评分依据参照考核细则。 七、晋升机制
（一）晋升基本原则 1、德才兼备原则；
2、逐级晋升与越级晋升相结合原则；
3、纵向晋升与横向晋升相结合原则；
4、能升能降原则；
5、部员工优先原则。
（二）晋升需具备的基本素质 1、具备拟晋升职位的技能；
2、相关工作经验和资历；
3、在职工作表现及操行；
4、具有较好的适应性和培养潜力。
（三）晋升核定权限： 1、副园长及以上由董事长核定；
3、各部门主任或助理，由园长提议，经园委会核定；
（四）职业发展规划 1、纵向发展：普通员工—星级员工—优秀员工—主任或助理—副园 长—园长—集团总监—董事会—股东； 2、横向发展：各机构之间岗位调整——集团管理中心。
（五）职业发展管理
1、根据实际情况，对年级组长以上管理人员和年度优秀工作者进行 职业发展规划管理。
2、职业发展管理模式：
新员工入职后一个月，由所在部门负责人谈话，主题是帮助新 员工根据自己的情况，如：职业兴趣、资质、技能、个人背景， 分析考虑个人发展方向，大致明确职业发展意向；进行个人特长 及技能评估；
每学期组织一次员工培训需求调查，根据员工岗位职责及任职资 格要求和个人职业发展规划进行调查。
（六）晋升管理 1、晋升基本条件
本机构入职满二年或担任低一级职务满一年（特别优秀者除外）；
历年来的年度考核成绩优秀，未受过处罚；
具备拟任岗位任职条件；
具备拟任岗位所需能力；
符合拟任岗位所需要的基本素质与能力要求；
通过任职考核。 2、晋升办理
（1）晋升时机：
根据幼儿园人才培养管理规定，入选储备人才库。
职务出现空缺时或依实际工作需要增设管理岗位时，依本办法办 理晋升。
（2）晋升办理程序
岗位出现空缺或新增管理岗位；
推荐合适人选（上级推荐或员工自荐）；
晋升考核：根据职位要求，对任职资格进行审查，组织进行任职 专项考核；
确定人选：汇总考核结果，经会议讨论后确定任职人选，签发任 命通知。
八、劳动合同 1、劳动合同经职工本人、幼儿园法定代表人（或法定代表人书面授 权人）签字，并加盖幼儿园公章后生效。 2、劳动关系自用工之日起建立，劳动合同自双方签字盖章时成立并 生效。 3、幼儿园与您协商一致可以解除劳动合同或变更劳动合同容。
4、幼儿园对新招用员工实行试用期制度，保教员工试用期 1-3 个月，
后勤员工试用期 1 个月，试用期间不合格者按实际用工天数支付工资
（试用期少于 7 日不计发薪水），试用期不满一个月不享受幼儿园职 工福利待遇。 5、幼儿园自用工之日起满一年不与与订立书面劳动合同的，视为订 立无固定期限劳动合同。 6、您有下列情形之一的，幼儿园可以解除劳动合同：
在试用期被证明不符合录用条件的；
严重违反幼儿园管理制度给幼儿园造成重大损失；
严重失职、营私舞弊，给幼儿园利益造成重大损害；
被依法追究刑事责任；
法律、法规、规章规定的其他情形。
7、幼儿园有下列情形之一，您可以随时通知解除劳动合同：
法律、法规规定可以解除劳动合同的情形；
以暴力、威胁或者非法限制人身自由手段强迫职工劳动；
违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全； 8、有下列情形之一的，劳动合同终止：
职工死亡，或者被人民法院宣告死亡、宣告失踪；
被依法宣告破产或被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者决定提 前解散；
职工被公安机关依法追究刑事责任；
法律、行政法规规定的其他情形。
九、离职管理1、请您至少于辞职前 1 个月向园务办提出书面辞职申请（各岗位具 体提前申请时间另行规定）。 2、您的辞职申请获准后，请办理离职移交手续并做好工作交接。
3、您申请离职后时，园长或部门负责人将与您进行谈话，谈话容 为：
阐明您的权利和义务；
回答您可能有的问题；
征求您对幼儿园的评价及建议。 4、离职员工应移交的工作及物品：
幼儿园的文件资料、电脑磁片、办公用品；
幼儿园工作证、名片、识别证、钥匙等；
其他属于幼儿园的财物。 5、您所有必须的离职手续办妥并做好工作交接后，请到财务室结算、
领取工资。
附件：离职事项管理
奖励及处罚细则1、能自觉维护幼儿园声誉和教师形象，有典型事例及重大影响者， 奖励 200 元/次。 2、能主动承担岗位外重要工作，服从分配，顾全大局，积极肯干， 有典型事例及重大影响者，奖励 200 元/项。 3、对幼儿园经营或管理提出有效合理建议，得到采纳实施，并取得 重大成果和显著成绩，奖励 500 元/次。 4、为幼儿园取得重大社会荣誉，或具有其他特殊贡献，有典型事例 及显著成绩，奖励 500 元/次。 5、日常工作积极主动、认真负责，获得家长表扬并收到感信、锦 旗等，奖励 100 元/次。 6、绩效考核结果优秀，能积极履行岗位职责，完成工作任务，获得 园荣誉称号、学期优秀岗位称号等奖励 200-500 元/次。 7、积极组织、参加或指导幼儿在各级各类行政部门组织的专业竞赛、 教师风彩、评选等活动中获奖，奖励标准如下：
级 别
一等奖
二等奖
三等奖
入围奖
单项
全能
单项
全能
单项
全能
国家级
5000
10000
3000
5000
2000
3000
1000
省级
3000
5000
2000
3000
1000
2000
500
市级
2000
3000
1000
2000
500
1000
300
区、县
500
1000
300
500
200
200
100
园
300
500
200
300
100
200
/
8、在国家正式刊物、学术年会上发表交流或教育行政部门组织的征
文大赛中获奖的有关教育教学专著、论文(课件)者，国家级奖励 2000
元、省级 1000 元、市级 500 元、县级 300 元、其他刊物 200 元。 9、其他奖励事项。
二、处罚细则（一）考勤管理奖惩 1、迟到、早退行为处罚：
10 分钟（含）以，扣发 10 元/次；
10-20 分钟（含）以，扣发 20 元/次；
20 分钟以上按旷工情形处理。
当月累计迟到、早退达三次（含）以上者，当月绩效工资考核部 份全额扣除。
每学期迟到、早退累计达 5 次者，取消学期奖励、评先评优资格。 2、旷工行为处罚：
旷工行为均不计发当日工资，并视旷工情形加处扣发工资；
旷工二小时以，加处扣发 50 元/次；
旷工二小时至四小时，加处扣发 100 元/次；
旷工一天，加处扣除当月绩效工资考核部份；
旷工二天，加处扣除当月全部绩效工资；
每学期累计旷工达三天，解除劳动合同。
（二）员工规奖惩 违反职业道德规，扣发 100 元/次；
违反工作岗位规，扣发 30 元/次；
违反礼仪形象规，扣发 20 元/次；
违反行业举止规，扣发 20 元/次；
违反语言沟通规，扣发 10 元/次；
（三）安全工作奖惩 一般事故（轻微摔伤、抓咬伤、青肿、破皮、轻微出血等），班 主任处罚 50 元、配班处罚 30 元、保育员处罚 20 元；
大型事故（关节脱臼、缝针三针以，轻度烫伤不需住院治疗）， 主管行政领导处罚 300 元/次，班主任处罚 200 元/次、配班处
罚 100 元/次、保育员处罚 50 元/次，取消当月班级岗位绩效工 资日常考核部份；
恶性事故（骨折、烫伤、缝针三针以上等），主管行政领导处罚 500 元/次，班主任处罚 300 元/次、配班处罚 200 元/次、保育
员处罚 100 元/次，取消当月主管行政领导和班级岗位当月绩效 工资；
其他重大安全事故，赔偿经济损失，解除劳动合同，视其追究法 律责任。
（四）常规管理奖惩 违反班级管理要求，处罚 20 元/次；
违反保教管理要求，处罚 20 元/次；
违反会议管理要求，处罚 20 元/次；
违反培训管理要求，处罚 20 元/次；
违反卫生管理要求，处罚 10 元/次；
违反厨房管理要求，处罚 10 元/次；
违反宿舍管理要求，处罚 10 元/次。 备注：各细则管理中明确规定处罚标准的以细则为准。
试用员工、调整岗位、解除合同等处罚。 六、其他招、稳工作奖惩参照每学期招、稳生工作规定执行。
会议管理规定为对各种会议进行有效管理，提高工作效率，制定本规定：
一、会前准备 1、会议应有明确会议主题、主持人、参会人、记录人，并进行充分 准备。 2、需要提交会议讨论的重大问题，由会议召集人提出主导意见，供 大家讨论、修改，或事先将议题告之参会人员。 3、重大会议或参会人数较多的会议，应至少提前 3 天通知参会人员， 会议中如需讨论、发言，请于通知时一并告知会议概要容及讨论、 发言主题。
二、会议要求 1、会议主持人应善于掌握讨论问题的重点，控制会议时间与会场秩 序，不使会议离题或拖得过长。 2、会议记录应写明时间、地点、参会人员、会议主要容，至迟应 在会后 24 小时上交。
三、会议纪律 1、按照会议通知时间，准时到会，不迟到、早退、缺席，因事、因 公不能到会应向会议主持人请假，会议活动已列入考勤管理围； 2、会议期间禁止接听，并请将手机调至震动或关机；确有重要 事情需接听，应向会议主持人请示同意后，方可离开会场接听； 3、请端正坐姿或站姿，认真聆听，保持会议安静，不随意进出或来 回走动； 4、会议时，请集中注意力，认真听取会议讲话或容，不看与会议 无关的书报或做其他与会议无关的事情，并请认真做好会议笔记； 5、违反会议纪律参照《员工手册—奖励与处罚细则》规定处罚。
（1）经过会议讨论的问题，作出决议后由园务办或部门负责人责成 相关人员执行并检查执行情况。
（2）对于应该的会议容，参会者不得外泄，外泄将会面临追 究泄密责任。
（3）对重大会议问题，能提出较好解决方案，并被采纳取得明显效 果者，参照《员工手册—奖励与处罚细则》规定奖励。 五、会议分类及召开
（一）班务工作会议 1、会议时间：每周一次，由班主任确定会议时间
2、会议地点：各班班级
3、会议主持：班主任
4、参会人员：本班教师、保育员
5、会议容：传达园各项会议精神；结合本班实际，讨论、制定 完成上级任务具体落实；协调工作分工，分配教育、保育、家长、班 务等工作任务；上周工作小结，交流班级团队思想；班务管理、安全 自查；其他班级管理安排。 6、会议记录：于会议结束后当日完成会议记录整理，会议记录本留 存所在班级，由班主任负责保存，园务办每月底检查班级会议召开及 记录情况。 备注：年组组长每月至少应随机参加班务会二次，教学主任每月至少 应随机参加班务会一次
（二）行政工作会议 1、会议时间：每周星期三
2、会议地点：行政办公室（或会议室）
3、会议主持：园长
4、参会人员：全体行政人员（视会议需要可扩大至年级组长）
5、会议容：研究、部署全园近期重要工作；本周重点工作安排； 上周主要工作总结、分析；行政巡查情况通报。 6、会议记录：于会议结束后 24 小时由园务主任完成会议记录整 理，会议记录本留存园务办，每学期结束检查行政会议召开、记录情 况，并纳入园务办绩效考核指标。
（三）教研学习会议 1、会议时间：每月第二周、第四周星期二
2、会议地点：会议室
3、会议主持：教学园长（或教学主任）
4、参会人员：各年级组长、班主任
5、会议容：年级组长总结、通报所在级组半月教学活动；组织开 展教学理论学习、专题研究；科学教学方法分享、指导；近期教学主 题方向、教学计划安排；其他教学教研活动。 6、会议记录：于会议结束后 24 小时由教学主任完成会议记录整 理，会议记录本留存保教部，每学期结束检查教研会议召开、记录情 况，并纳入保教部绩效考核指标。 备注：园长每月至少应参加教研会议一次
（四）保育工作会议 1、会议时间：每月第一周、第三周星期二
2、会议地点：会议室
3、会议主持：后勤园长（或后勤主任）
4、参会人员：保建医生、保育员
5、会议容：总结保育、保健工作；总结、通报各班半月保育情况； 保育员幼儿护理知识、一日工作流程学习、培训；科学保育方法分享、 指导；近期保育工作安排；其他保育事务安排。 6、会议记录：于会议结束后 24 小时由后勤园长（或主任）完成 会议记录整理，会议记录本留存后勤部，每学期结束检查会议召开、 记录情况，并纳入后勤部绩效考核指标。 备注：园长每月至少应参加保育会议一次
（五）后勤工作会议 1.、会议时间：每月召开一次，由后勤园长根据实际情况确定会议时 间
2、会议地点：员工餐厅
3、会议主持：后勤园长（或后勤主任）
4、参会人员：全体厨房、清洁、门卫、校车司机等后勤人员
5、会议容：当月后勤各岗位工作情况通报、总结；近期后勤工作 安排、调整；安全工作会议及培训；其他后勤事务安排 6、会议记录要求：于会议结束后 24 小时由后勤园长（或主任） 完成会议记录整理，会议记录本留存后勤部，每学期结束检查会议召 开、记录情况，并纳入后勤部绩效考核指标。 备注：园长每学期至少应参加后勤会议二次
（六）园务委员会会议 1、会议时间：每学期开学的第一个月举行，由园长确定具体会议时 间（至少提前 7 天通知）
2、会议地点：会议室
3、会议主持：园长
4、参会人员：行政人员、保教代表、后勤代表、保健医生
5、会议容：讨论本学期发展规划、经营目标；本学期各部门重要 工作目标；本学期各部门工作计划；听取幼儿园发展建议、意见；学 期其他重要事务安排。
6、会议记录：于会议结束后 24 小时由园务主任完成会议记录整 理，会议记录本留存园务部，每学期结束检查会议召开、记录情况， 并纳入园务部绩效考核指标。
备：各部门负责人于会议召开前 3 天做好本学期部门工作目标、工作 计划（具体到每月）并上交园务办，部门负责人应在会议上概要通报 部门学期工作目标、工作部署。
（七）伙食委员会会议
1、会议时间：每学期召开 1-2 次，由后勤园长确定具体会议时间（至
少提前 3 天通知） 2、会议地点：会议室
3、会议主持：后勤园长
4、参会对象：园长、厨房负责人、保健医生，各年级组 1 名家长代 表 5、会议容：研究幼儿膳食管理；听取膳食管理、改进意见；本学 期膳食管理工作计划。
6、会议记录：于会议结束后 24 小时由后勤园长（或主任）完成 会议记录整理，会议记录本留存后勤部，每学期结束检查会议召开、 记录情况，并纳入后勤部绩效考核指标。
（八）家长委员会会议
1、会议时间：每学期召开 1-2 次，由园长确定具体会议时间（至少
提前 3 天通知） 2、会议地点：会议室（或舞蹈室）
3、会议主持：园长
4、参会对象：行政人员、各年级组长、家长代表（每班 1-2 名）
5、会议容：汇报教学、保育工作情况；重大活动计划；幼儿培养 目标；家园共育指导；其他家长工作。
6、会议记录：于会议结束后 24 小时由后勤园长（或主任）完成 会议记录整理，会议记录本留存后勤部，每学期结束检查会议召开、 记录情况，并纳入后勤部绩效考核指标。
（九）班级家长会
1、会议时间：每学期 2-3 次，分别于开学第一月、学期中、学期末 举行
2、会议地点：各班班级
3、会议主持：班主任
4、参会人员：本班幼儿家长、本班教师、保育员
5、会议容：汇报教学、保育工作情况；本班学期保教工作计划； 幼儿培养目标；家园共育指导；其他家长工作。 6、会议记录：于会议结束后当日完成会议记录整理，会议记录本留 存所在班级，由班主任负责保管，园务办每月底检查班级会议召开及 记录情况。 备注：行政人员应分按班级组分别指导家长会议，随机参加班级家长 会
（十）其他日常会议
（一）每日晨会
（二）每周例会
宿舍管理规定为营造安全、舒适住宿环境，规化、标准化管理宿舍，特制定
本管理规定： 一、宿舍管理责任人：后勤园长
二、宿舍管理员：设管理员 1 人，负责管理宿区卫生、值日、安全检 查、监督等职责。
三、住宿规定：
员工宿舍属幼儿园员工福利待遇，无偿向符合入住条件的员工提 供，暂由幼儿园限额承担水、电费用。
住宿员工应服从宿舍分配，不得私自调整、搬迁宿房，每宿房标 准住宿人数为 2 人，特殊情况需增加或减少宿房住宿人数应经宿 舍管理责任人批准。
员工宿舍入住对象：①本园在职教职员工；②在本地无住房；③优 先满足外地教师员工。
住宿员工因合同期满、离职等原因退宿，须在后勤部办理退宿手 续，经核查宿房状态后，方可办理离职手续，并请于离职当日起 二日腾退宿房。
员工宿舍只限住宿员工本人使用，不得留宿非本园工作人员，禁 止异性留宿员工宿舍，情节严重者处罚款 500 元。
住宿员工归寝时间不得晚于 22:00，特珠情况外出应提前告知宿 舍管理责任人，晚上 22:30 后应停止一切娱乐活动，自觉保持宿 舍安静，不得大声喧哗、吵闹。
严禁在宿舍进行封建迷信、酗酒、赌博、打麻将等乱纪行 为。
请爱护公物，严禁损坏和拆卸配置的电器、床铺及储物柜等物品，
因人为故意损坏，您将面临赔偿损失、罚款 100 元/次处罚。
严禁偷盗他人财物、幼儿园公共财产，构成犯罪者将移交公安部 门处理。
四、卫生管理
自觉养成良好生活、卫生习惯，请保持宿舍外环境卫生清洁、 房间物品摆放整齐，不随地吐痰、不乱丢纸屑和杂物。
宿舍房间的清洁卫生由该房间住宿人员负责，公共区域卫生 由值日生负责，实行轮流值日制度。
请不要将胶袋、剩饭剩菜、头发、卫生纸等杂物倒入马桶、洗手 池，以上行为易造成堵塞会给您住宿带来不便。
宿舍日常卫生由宿舍管理员监督检查，管理责任人每周五下午进 行宿舍大检查。
五、安全管理
节约用电、用水，请自觉做到人走灯灭、关空调、关水龙灯，提 倡节约，反对浪费。严禁“长流水”“长明灯”“长开空调”等 现象发生，出现以上现象住宿人员将面临 50 元/次处罚。
严禁在宿舍私拉乱接电源，严禁使用电炉、热得快、取暖器、 电饭煲、电磁炉、微波炉、电炊具等大功率电器，一经发现，您 将被处以没收设备和罚款 50 元/次处罚。
宿舍区严禁存放管制刀具、易燃、易爆等危险物品。
发现宿舍区有身份不明的可疑人员应立即查问并及时通知宿 舍管理责任人。
妥善保管好个人物品、贵重财物，离开宿舍应锁好门窗抽屉。
外出时请注意交通安全，尽量结伴而行。
为营造有序、舒适就餐环境，使就餐管理规化、标准化，特制 定本管理规定：
一、用餐时间
用餐时段
班级岗位
其他岗位
值班岗位
非值班岗位
早
餐
07：00-07：20
午
餐
11：00-11：15
11：15-11：30
11：10-11：30
晚
餐
17：30-18：00
备注：门卫、保安实行替换用餐，确保门岗有人值班，不因就餐空岗。
二、用餐规定 1、请遵守用餐时间就餐，员工用餐请自备餐具，用餐完毕请自 行清洗个人餐具并集中存放指定位置； 2、请按需取餐，遵循“每次少取，不够再添”的取餐原则，严 禁浪费餐食，剩饭剩菜请倒入指定储物桶； 3、请尽量在餐厅就餐，非因特珠原因绝打包餐食；
4、请自觉爱护餐厅环境，用餐完毕，请妥善收拾餐桌上留下的 残渣； 5、因工作原因或特珠原因不能在用餐时间点就餐，请提前告知， 便于为您备餐、留餐； 6、非本园员工就餐须经后勤负责人批准。
五、餐厅环境规定：
1、餐厅环境布置由后勤部负责，应有与园所文化相适宜的良好 就餐氛围；
2、餐厅卫生责任应指定厨房专门人员负责，于每次用餐结束后 进行细致清洁；
3、餐厅卫生应做到地面明亮无油污、桌椅干净无油渍、开窗通 风无异味、桌椅整齐不杂乱。
附件 1：入职事项流程
入职阶段
事 项
办理地点
负责人
第 1 天
迎接、欢迎活动
大门入口
园务主任
办理入职手续
园务办
园务主任
完成员工基础档案建立
园所基本情况介绍、员工手册概述
告知作息时间、工作及后勤规定
熟悉园区、餐厅、宿舍环境
引领至岗位、介绍给同事
岗位地点
部门负责人
概述岗位职责、工作流程
指派辅导老师
跟岗学习、观察
安排宿舍并准备园服、工牌等
后勤部
后勤负责人
考勤指纹录入
第 2-4 天
按考勤时间作息
岗位地点
辅导老师
跟岗学习、观察
学习岗位工作流程及规
跟岗工作记录、心得、体会
第 5 天
了解跟岗情况及个人职业规划
部门办公 室
部门负责人
岗前培训具体安排
试用期满
试用期工作考评
园务办
部门负责人
确定正式录用结果，办理相关人事手续
附件 2：离职事项流程
序 号
离职事项
办理地点
负责人
离职申请
至少提前 1 个月书面离职申请
园务办
负责人或 行政人员
行政人员或部门负责人进行离职谈话
离职结果审批
离 职 结 果 审 批
不予 离职
经离职谈话，不予离职，撤回离职申请
部门办公室 或园务办
负责人或 行政人员
回原工作岗位继续尽职完成岗位工作
学期评优、评先、考核工作不受离职影响
准予 离职
工作交接前，继续尽职完成岗位工作
部门办公室 或园务办
负责人或 行政人员
行政人员或部门负责人安排替岗人员
准备离职交接手续
离职手续办 理
未完工作交接、工作注意事项交待
部门办公室
负责人
工作资料、工作信息、联系方式交接
部门办公室
负责人
办公用品、电脑、U 盘、员工手册交接等
园务办
园务主任
工作服、工作牌等物品交接
后勤部
后勤园长
腾退宿舍、宿舍物品交接
后勤部
后勤园长
结算在职期间工资
财务室
出纳
缴回劳动合同
园务办
园务主任
工资结算
离职手续审批，同意支付工资
园长办
园长
财务室领取工资
财务室
出纳
主编：荆州****幼儿园
版次：2017 年 06 月第 1 版
印次：2017 年 07 月第 1 次 共 200 册，字数：22500 字/册1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。
幼儿园员工手册培训心得篇3
《员工手册》
1、热爱幼教事业，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
2、积极参加政治学习、业务学习。严格遵守《员工手册》和各项规章制度。
3、用《新课标》指导工作，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。
4、以身作则，为人师表，礼貌待人，谈吐文雅，讲普通话。
5、提前5分钟到岗，工作服无污迹、异味，纽扣、拉链完整并扣合,保持仪表整洁。
6、上班时间穿干净的工作鞋，不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活动区。
7、工作时间须盘发，短发须齐肩以上，严禁染烫色彩鲜艳的怪异发型。
8、不留长指甲，不涂指甲油，提倡自然美。
9、上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链，不戴装饰性强的手表。
10、不翘腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿势得体大方，做到“三轻”。
11、不吃不拿不用幼儿物品，不躺幼儿床，不让幼儿干力所不能及的劳动。
12、园内发生传染病及其它事故及时报告，不得隐瞒和弄虚作假。
13、教师应在班级门口热情地接待家长，及时做好家长工作，争取家长的配合。
14、不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不带自己的孩子上班，工作时间不会私客。
15、同志之间团结协作，以老师相称，树立全局观念，维护集体荣誉，共同做好工作。
16、爱护公物，节约水电，不乱堆放自己的东西，保持园内整洁。
幼儿园员工手册培训心得篇4
某品牌幼儿园员工手册
某品牌幼儿园员工手册目录
某品牌幼儿园简介工会
第一章工会职责一、工会主席工作职责二、教师代表职责第二章工会制度第一节工会制度一、工会管理制度二、工会会费管理制度三、工会委员的基本任务
四、工会经费审查委员会工作条例五、工会委员会工作制度第二节教代会制度一、教代会工作制度
二、教代会提案的征集和处理制度
三、妇女工作制度四、教代会会议时间：
五、教代会工作（会议）内容：第三节退管会管理制度第四节民管会制度一、园务公开工作制度二、民管会工作制度三、民管会工作制度四、重大事项决策制度五、内部资金使用管理制度六、干部廉洁自律制度七、项目管理制度团支部
第一章团支部职责
第一节团支部书记工作职责第二章团支部制度【缺】