近几天，教导处组织曾获得教学能手的老师上了两节示范课。授课的老师精心准备，听课的老师用心聆听。我有幸聆听了两位老师的课，听后收获很大。
两位能手精心备课，教态自然，充满自信，颇有大师风范。教学环节环环相扣，教学条理，有条不紊，教学扎实，重视对学生能力的培养；
教师所提问题目标明确，利于学生思考。两位教师还特别重视对孩子阅读的指导，通过朗读加深对课文的理解。尤其是两位教师特别重视了细节教学，给我留下了较深的印象，对自己启发很大。
迮老师教授的是《坐井观天》，作为一名老教师的代表，充分展现了一名老将的风采。迮老师教学扎实，特别重视细节教学，表现在：教学伊始，用flash动画导入，极易引起小学生的学习兴趣，同时，借助动画，让学生首先对课文有了一个总的认识，进而再读课文印象较深。迮老师还特别重视生词的教学，如教学“井沿”一词，引导孩子借助图去理解“沿”的意思，同时又引导孩子去运用这一字。效果较好。这种教学方法，还体现在“无边无际”一词的理解上。再如，让孩子戴头饰去表演，既提高了孩子的学习兴趣，又有助于孩子对课文的理解，效果也很好。迮老师就连板书也很精彩，既有文字又有图示，较易引起孩子兴趣。
赵老师教授的是《倾斜的伞》。作为年轻教师的代表，充分展现了一名年轻教师的活力与创新。教学一开始，赵老师就抓住题眼“倾斜”一词，既引起学生兴趣及好奇心，又让学生在理解课文时有所把握。在教学的每一环节，赵老师都注重了细节，如读生字，特别强调“胳膊”“衣服”二词的读法。在理解课文过程中，也特别抓住了重点词。如写外公神态的词，外公的笑、泪光点点等。赵老师的课，清新脱俗，让人耳目一新。老师饱含感情的讲，学生感情受到极大的感染，收到了良好的效果。