下面是小编为大家整理的教师读书心得（完整）,供大家参考。
教师读书心得 0 10 篇
教师读书心得( ( 一) ) ：
读《孩子，你慢慢来》心得
“ 我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事; ; 是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。
” 这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。
《孩子，你慢慢来》，我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者龙应台的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。
让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。
读完这本书，我不断地反思了自我。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记得期中考试前一天，我和白教师一齐从会议室回到北教学楼时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边猜测着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。
“ 教师，崔晨曦给他的同桌讲笑话，他还大声地笑。
” 班长见我来了，立马站起来，气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼，此时的他也许真正意识到自我错了，低着头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。
“ 如果今 日不给他点严厉的教训，我怎能安心 ?” 想到那里，我走到他的座位，只见他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈：
“ 走，去给你妈妈打电话，让她来盯着你写。
” 他一听，急了：
“ 教师，别 …… 别 …… 。
” 当着全班同学的面，
他竟然这样对我说，我装出一幅很生气的样貌，走出教室，进了办公室，一会儿，他也跟了过来，说：
“ 教师，对不起，我不应当讲笑话。
” 听他这么一说，我真想原谅他，可是，想想以前的种种违反纪律的事，都与他脱不了干系时，说：
“ 以前，我总是心平气和地跟你讲道理，你也总是不断地向我承认错误，这次我再也不给你机会，打吧! ! ”
他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了电话。不一会儿的工夫，她的妈妈赶了过来，明白他犯了错后，一向数落着：“ 这么长时间，付教师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这毛病还没改 ……” 说罢，她看了看他手里的试卷，相当生气，此时的他再次认识到自我真得错了，赶紧写了起来。当我把学生带出学校回到办公室时，他已写完。我们一齐下楼、回家。
说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没有因他折服而自喜，也没 有因我的胜利而置之不理。如果我学着安安的妈妈，耐心地与他交流，让他愉快的理解; ; 如果我不冲动不叫家长，换一种方式教育; ; 我就会带给他欢乐，而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，表扬了他有写好作业的习惯; ; 谈到了他的日记比以前大有长进，肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如若能做到严格约束自我、控制自我，教师相信他还会有大的提高。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他莫大的自信，谈话结束，他准备回教室上课时 ，恭恭敬敬地说了一声：
“ 教师，再见。
” 此时，我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话：孩子，你慢慢来。教师对你有耐心。
事后，我重新拾起《孩子，你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化! ! 让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实! ! 长长的路，慢慢地走! !长长的路，健康地走! !
教师读书心得( ( 二) ) ：
我有幸读了《学学孔子怎样当教师》这本书 ，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，并且是我国古代的教育家，曾被评为 “ 世界最著名的文化名人 ” 之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想非常广泛而全面: : 从教育理念到治学理念、治学原则到教学目的、教学态度到教学方法、教师修养到教育手段，构成了他一套独到而完整的教育思想体系。这是我们教育工作者在教育教学 中取之不尽的教育思想源泉。
经过读《学学孔子怎样当教师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应当像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践本事。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美
情趣和进取的人生态度，让学生在简便愉快的学习中学到知识，使学生得到全面 的发展。
总之，孔子的教育思想是值得学习的。我们把它的精华融入现代教育的实践中，这是我们教育的保证，畸形是教育健康可持续发展的宝贵财富。
教师读书心得( ( 三) ) ：
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买0 300 元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。
回到家，我就利用空闲时间慢慢看书，感觉像个陌生人。看了一遍之后，挑重点的地方看了第二遍。这本书的作者是刘成连 。她是一个普通的母亲。在培养自己孩子的过程中，她注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子。8 18 年，她培养出了一个素质全面，成绩优异的女儿，女儿同时考上了北大和港大。这本书主要讲述了她女儿在小学的成长过程。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作本事上，我没有像作者那样给孩子写 “ 下水 ” 作文; ; 在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到 “ 输得起 ” 的人生态度; ; 在节假日，我没有把 逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受 …… 这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来研究的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，可是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视 野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本学校文学书《淘气包马小跳》让他爱上了学校文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共 0 20 本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套 6 16 册和《漂亮教师和坏小子》系 列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括学校文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样 “ 词穷 ” 了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
第二，爱在自由中。孩子不是机器，教育鼓励不了。教育不只是一般的道理，而是父母爱的涓涓细流，时刻滋润着孩子成 长的心灵，与他们并驾齐驱。在教育孩子的时候，要知道孩子是一个独特的存在。不要因为虚荣心，在孩子的
成绩上盲目和别人攀比。在你六年的小学生涯中，从教育学的角度对待你的孩子，慢慢的等待你的孩子一点一点的成长，多一些耐心和爱心，让他在各方面打下坚实的基础，就像它在积累中茁壮成长一样。在给孩子时间学习的同时，也要给孩子时间玩耍。有时候，玩也是一种学习。让孩子在欢乐中成长，相信是每个家长最大的心愿。
看完这本书，我收获的不止这些。我会把我学到的教育理念不仅运用到我的孩子身上，也运用到我的学生身上，让我的学生在陪伴 和自由中快乐成长。
教师读书心得( ( 四) ) ：
歌德这样说：
“ 读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
”
最近，我认真阅读了安奈特 .L. 布鲁肖的《给教师的 101条提议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多提议，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了 101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 ……
读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的情景，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗? ? 当意外发生时，当学生的行为已经 超越了底线，我会如何呢? ? 我会和故事中的教师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现? ? 我不得而知，可是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
看完这本书，给我印象最深的是最后一章: : 不要放弃任何一个孩子。
其中讲到 “ 优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。
” 反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很 惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢? ? 我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家; ;他爱美术，就让他成为一名小画家 …… 那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
教师读书心得( ( 五) ) ：
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，进取要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们 从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西 — 对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的" " 精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱应当是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话 :" 教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。" "
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，" " 爱是什么" " 不会有明确的答案，但我明白，" " 爱" " 是没有限制的。同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑 ……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道 :" 你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人! ! 你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我! ! 我一个都不愿责罚你们， 请将你们的真心给我看看! ! 请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀 !" 先生的这些话，让所有的学生都信服与他。
虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉确定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好教师。宽容和尊重学生，" " 只要你们有勇气承认自我的错误，我绝不会责怪你们" " ，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何 必在意学生是否理解了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文形容爱的定义，可是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的" " 平易近人" " ，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切
教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱 的人才...