下面是小编为大家整理的顶岗实习教学心得体会《名师座谈会纪实》（范文推荐）,供大家参考。
管理学生的智慧 ——X X 中名师座谈会纪实
九月十八日上午第三节课在实习老师办公室，我们与 X 中名师举行了一次题为“访名师，学名师”活动。此次共有五位老师无私传授了我们教课以及管理学生的经验。这些都是他们多年教学经验所得来的,这次活动中老师们尽可能地把自己的管理教学经验告诉我们，我们感到十分荣幸。
赵老师是高二（5）班的班主任，她做事细心，要求自己的学生也一丝不苟。在上一周的综合量化上，赵老师的班名列第一名的好成绩，这与她对班级管理的用心与方法是牢不可分的。她告诉我们，高二的孩子大多都已成人，留给他们面子对他们很重要。同时学生也会很感激你对他的所为。比如说一个学生犯错了，你对他当面指责，必然会让他在众多学生面前丢人，但是你可以单独与他谈话。询问他的所为然后让他自己承认错误。这样既给学生留足了面子，也让他承认了错误，同时他也会发觉老师的良苦用心，在以后的学习生活上会更加规范自己的行为。他还告诉我们管理学生最重要的是对不同学生性格特点的摸索，不同的学生应该使用不同的管理方法。性格较腼腆，但是脾气较倔的，我们应该少批评，多鼓励。而那些调皮的，却很开朗的孩子我们就要对他严格要求。这就是所谓的严宽松管的道理。
另一名老师是学生处的郭老师。他是一名很干练的物理老师。可能是年轻吧，他貌似有使不完的力气，总是那样有活力。大家更愿意
把他当成一个大哥哥。关于他的故事有很多，在来到学校不到半个月的时间里，我们就听到了很多他管理学生的妙法儿。
高一（6）班是一个整体素质较差，调皮学生较多的班级。很多任课老师都反应不愿意到这个班上课。尤其是纪律，真叫人费煞苦心。这时候郭老师出现了，他像变戏法的一样很快就把这个人人都觉得“烫手的芋头”整的服服帖帖。从此高一（6）班的学生有了一个天敌——郭老师。
对于这件事我们都迫不及待的想知道其中的秘密。郭老师轻轻的抿了一下嘴唇，诉说起了他的“神话”。其实管理学生要杀鸡儆猴。对于那些特别刺头的学生要睁只眼闭只眼，硬管理起来难免出现冲突，不仅给自己的管理增添了难度还影响了课堂，最重要的是效果也并不理想。而对于那些性情较温和的学生，我们大多要低调处理，最好对他们宽松一些。而对于那些不软不硬的学生，我们就要严加处理，尽可能现场抓住他们犯错的证据，然后立即批评制止。这样对于那些强硬与温和的学生，看到老师这样强悍，也会对自己以后的所作所为重新定量。同时被挨骂的学生由于性格原因也不会留下心理阴影。这就是管理的中庸之道，郭老师在对自己管理经验侃侃而谈的同时不时还向我们透漏了自己的一些人生社会经验，这对于我们来说真是受用不尽。
一位名师就是一本书，他们是我们从教以来亲临传授我们本领的师父。他们对教育的心得，对管理的感悟都是时间与实践所沉淀的成果。让我们为这些奋战在一线的老师致敬，因为有他们的存在与孜孜不倦，才有我们祖国的明天。