述职：汉语词语述职：2008年中国书籍出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于中小学高级教师述职5篇 , 供大家参考选择。
中小学高级教师述职5篇
【篇1】中小学高级教师述职
申报职务：副高语文教师
述 职 人：卢桂枝
所在单位：双牌县泷泊学区
立足三尺讲台，塑造无悔人生。
——我的述职报告
泷泊学区 卢桂枝
我叫卢桂枝，女，1964年5月出生，现年53岁。2008年3月晋升为小学高级教师，大专学历。1984年2月参加工作，1984年2月至1998年7月一直在双牌县尚仁里学区的农村边远山区任教，1998年9月调入双牌县泷泊学区任教至今，我已经在农村教育战线上工作了32个春秋。三十多年来，我以校为家，一直工作在教学第一线，一直担任班主任工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退。模范履行教师职责，热爱学生、团结同志，为农村的教育事业呕心沥血，出色的完成各项教育教学任务，教学成绩显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，称我是德才兼备的优秀教师。现将本人所做的工作述说如下：
一、政治思想表现
本人热爱中国共产党，热爱党的教育事业，不断提高政治思想素质。严格遵纪守法，坚持岗位，努力工作，以人民的教育事业为主重，关心国家大事，服从领导安排。做事实事求是，一是一、二是二，不绕圈子，和老师们诚心交流，因此赢得了老师们的信任与支持。工作任劳任怨，专业知识牢固。三十年来我在一直在乡村工作，从没有叫苦叫累，从没有因私事影响教学工作；我遵守职业道德，为人师表，爱岗敬业，以校为家，爱生如子。从教以来，我默默无闻的工作，见困难就上、见荣誉就让，不图名不图利。前年上学期临近期末考试，我得了急性咽喉炎和扁桃体炎，连续发烧好几天，连走路都感觉头重脚轻，全身发软，领导和老师们都劝我住院休息，可我认为学生的学习耽误不得；因此，我晚上到医院门诊看病打针，白天照样给学生上课，学生也很感动，上课比平时用心得多。历年来从未缺学生一节课，年年出满勤。
二、专业知识水平
1983年我高中毕业，1984年2月我考取了县里民办教师，从此踏上了教师的行业。从教后，我努力工作、努力学习；1986年7月至1989年7月在县进修学校学习。在山区从教5年后，于1989年9月考取了零陵师范，考入师范后我认真学习，各科成绩优异，基本功扎实，掌握了较扎实的小学教育理论和专业知识。1991年6月我师范毕业，毕业后重新回到原学校任教，为了满足学生渴求知识的愿望，我不断更新指自己的知识，并订了大量的自学书籍和报刊，多次参加县教师进修校组织的短期培训。1996年获得小学教师继续教育结业证书，1997年获得小学教师基本功训练合格证书，2001年获得计算机水平等级证书和普通话水平测试证书，2001年至2004年参加了湖南省第一师范函授学习，获得了大专学历，2012年9月至12月参加了《全国农村中小学骨干教师远程培训》学习，并取得优异成绩毕业。
三、教育教学能力
自任教以来，我一直担任班主任，在教学方面，严格执行党的教育路线、方针和政策。遵循教学规律，在教学过程中，不断总结教学经验，搜索新的教学方法，虚心学习年轻教师中新的教学方法。做到因材施教、因人施教。在育人上，我以身作则，处处为人师表，用自己的良好思想，高尚品德去影响和感化学生，以树立起学生对祖国、对人民、对科学的崇高使命感，点起他们为中华崛起而读书的决心。三十多年的教学生涯，我深知教师肩负传到、授业、解惑的重担和培养祖国接班人的重任，于是不断学习专业知识，钻研教材精心备课，认真上课，掌握和应用教学技巧及现代教学手段，不断提高自身素质。因此工作得心应手，处理教材灵活，解决重点、难点恰当，使教学具有相对性，讲得生动有趣，课堂效果好。此外我还学习行家们的教学经验，用于自己的教学实践，使教学能力和业务水平明显提高。具体表现在一下几个方面：意识经常购买课堂实录回家观看，学习专家们的教学方法；而是自己每年都为青年教师上几节公开课、示范课；三是积极参加教学比武，并取得了较好的成绩；四是本人经常在学区的报刊上发表作品、论文。除此之外我还善于开发学生的智力，培养学生的能力，增强学生的身体素质，在班上经常举行素质教育活动，如唱歌、朗读竞赛、讲故事、书法比赛、体育运动比赛等。我还经常进行家访并且及时写好家访记录，深入细致地了解学生，加强与家长之间的沟通，使他们更好地配合学校教育好孩子，每学期家访不低于15次，并及时写好家访记录。在班务工作上，我严谨治学，狠抓班风班纪，教育学生要热爱学校，热爱班集体，要爱护学校的一草一木，要做个文明守纪品学兼优的好学生。并经常教育学生要注意安全，放学时带领学生出校门，护送学生过马路。每天写好班务日记，即使登记好晨午检。
四、教研辅导情况和履行职责
从教三十年来，我认真钻研教材，努力学习业务知识，全面理解教材的编排用意，正确掌握教学大纲，积累了丰富的教学经验，具体情况如下：
一是积极参加各种教研活动。二是带头上示范课、观摩课和研究课，积极开展教研教改活动，推动教学工作；并经常指导年轻教师上课，多次指导屈燕飞老师上示范课。三是认真钻研教材，吃透教学大纲，每期都订出了切实可行的教学计划，做好期末的教学总结，认真备好每一节课，讲课时语言生动、准确，教学方法灵活多变，课堂效果好；四是认真履行岗位职责。任教以来，我服从领导安排，工作兢兢业业，不讲价钱，备课仔细，认真上课，批改作业细心，每天都上班早，下班晚，忠于职守，从不因故缺学生一节课，深受学生和家长的好评及喜爱。例如：去年上期，我接到的班中，有一个学生最调皮，他不但在上课不用心听，作业不写，还经常在班上打架，骂人，一向来我行我素。根据这种情况，我经常找他个人谈心，了解他的内心世界，开发他启迪他，对症下药，帮助他明确学习目的，端正学习态度，经常鼓励他，在班上只要发现他有一点进步都要加以表扬。通过半个学期的努力，他开始有了好转，学习成绩、思想表现都有了明显的进步。
五、工作业绩
本人任职以来，由于工作扎实，总是一丝不苟地完成教学任务。教学时坚持认真吃透大纲和教材，认真备课、上课，能根据教材特点和儿童的心理特点，采取恰当的教学方法，并努力将自己获得的知识积极用于教学实践。由于勤奋工作，吃苦耐劳，所教班级成绩优异教学效果好。2001年度攥写的教学论文《小学高年级语文阅读教学试教案例》获得县一等奖，《小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣》、《浅谈在阅读教学中培养学生的自学能力》、《小学语文教学中学生创新意识的培养》分别获得县二等奖。2012年攥写教学论文《浅析小学五年级语文课程教学兴趣是学生学习中最好的老师》、《小学教育教学反思》分别获得县二等奖。2013年攥写的教学论文《如何提高语文阅读的有效性》获县二等奖。《小学作文教学的点滴体会》获县一等奖。2014年攥写的教学论文《合作学习在课堂实践中的时间研究》获得县二等奖。2015年攥写的教学论文《小学创新教育——加强课堂教学研究，实施高效教学》获得县一等奖。《小学教育教学反思》、浅析小学五年级语文课堂教学》分别获得县二等奖。2015年指导黄思宇同学攥写的《森林城市——我心中的绿色教员》在全县“创森”征文大赛中获三等奖。同时我还参加了各种培训学习于2015年元月5日参加了在县举办的人教版小学教学新课标教材网络在线培训会，并拿到了继续教学证书，任职以来，由于勤奋工作，吃苦耐劳，所教班级成绩优异，教学效果好，在近年全县进行的期末统考中，我所教的语文成绩在2011年获得全县第二名，2013所教的一年级语文成绩获得全县第一名，2014年二年级语文成绩获得全县第二名，2015年三年级语文成绩获得全县第三名，，教学成绩的取得，工作的突出，受到上级部门的表奖，在近5年的年度考核中，2011年、2013年、2014年的考核为优秀，2015年荣获三等功，2012年评为称职，并在2011年被评为县教育局首届骨干教师。
总之，任职以来我虽然在教育教学工作上取得了一定的成绩，但与党的要求还有一定的距离，今后我会更进一步刻苦学习，努力工作，不断进取，为培养出适应新世纪需要的学生做出更大的贡献，为党的教育事业奋斗终身！
我自认为本人符合副高教师任职资格条件，请领导审核确认。
述职人：双牌县泷泊学区 卢桂枝
2017年2月21日
【篇2】中小学高级教师述职
2016年度池州市取得中小学高级教师
专业技术资格人员名单
序号
单 位
姓名
性别
学科
取得
资格
证书
编号
1
池州市第十一中学
方 丽
女
语文
高级教师
(16)7
2
贵池区驻驾初级中学
王文菊
女
语文
高级教师
(16)8
3
贵池区梅街初级中学
汪泽峰
男
语文
高级教师
(16)9
4
池州市第十六中学
徐春芳
女
语文
高级教师
(16)0
5
池州市第十中学
林跃贵
男
语文
高级教师
(16)1
6
贵池职业教育中心
方 骥
女
语文
高级教师
(16)2
7
池州市第十二中学
廖六斤
男
语文
高级教师
(16)3
8
池州市第十二中学
唐家旺
男
语文
高级教师
(16)4
9
池州市第十二中学
孙秀明
女
语文
高级教师
(16)5
10
贵池区墩上初级中学
胡胜利
男
语文
高级教师
(16)6
11
贵池区墩上初级中学
方立成
男
语文
高级教师
(16)7
12
池州市第八中学
袁 芳
女
语文
高级教师
(16)8
13
池州市第八中学
杜 玲
女
语文
高级教师
(16)9
14
池州市第八中学
桂建来
男
语文
高级教师
(16)0
15
池州市第八中学
王芸芸
女
语文
高级教师
(16)1
16
池州市第六中学
黄国栋
男
语文
高级教师
(16)2
17
池州市第六中学
舒 扬
男
语文
高级教师
(16)3
18
贵池区滨湖实验学校
胡生辉
男
语文
高级教师
(16)4
19
贵池区清溪初级中学
方友文
男
语文
高级教师
(16)5
20
东至县东流中学
查小平
男
语文
高级教师
(16)6
21
东至县姜坝中学
张朋祥
男
语文
高级教师
(16)7
22
东至县泥溪中学
舒志刚
男
语文
高级教师
(16)8
23
东至县昭潭中学
钱志强
男
语文
高级教师
(16)9
24
东至县香隅中学
袁 芬
女
语文
高级教师
(16)0
25
东至县大同中学
张国友
男
语文
高级教师
(16)1
26
东至县大同中学
高春花
女
语文
高级教师
(16)2
27
东至县大同中学
杨谐卫
男
语文
高级教师
(16)3
28
石台县第二中学
邵国英
女
语文
高级教师
(16)4
29
石台县七井中心学校
孔国华
男
语文
高级教师
(16)5
30
青阳县杜村初级中学
张玉荣
女
语文
高级教师
(16)6
31
池州市第二中学
王仲槐
男
语文
高级教师
(16)7
32
贵池区晏塘初级中学
胡国新
男
语文
高级教师
(16)8
33
贵池区高岭中学
吴自进
男
语文
高级教师
(16)9
34
池州市职业教育中心
方 玲
女
语文
高级教师
(16)0
35
池州市职业教育中心
纪秀红
女
语文
高级教师
(16)1
36
贵池区观前中心学校
傅国林
男
语文
高级教师
(16)2
37
贵池区梅村中心学校
朱再武
男
语文
高级教师
(16)3
38
贵池区池口小学
王清虎
男
语文
高级教师
(16)4
39
贵池实验小学
方 高
男
语文
高级教师
(16)5
40
贵池区涓桥中心学校
董跃平
男
语文
高级教师
(16)6
41
东至县花园乡中心学校
施金泉
男
语文
高级教师
(16)7
42
东至县尧渡镇中心学校
徐淑琴
女
语文
高级教师
(16)8
43
东至县东流镇中心学校
胡品芳
男
语文
高级教师
(16)9
44
东至县东流镇中心学校
江月红
女
语文
高级教师
(16)0
45
石台县实验小学
徐 静
女
语文
高级教师
(16)1
46
池州市第十一中学
闻长来
男
数学
高级教师
(16)2
47
贵池区牛头山初级中学
琚三五
男
数学
高级教师
(16)3
48
贵池区灌口初级中学
方大伦
男
数学
高级教师
(16)4
49
池州市第十六中学
钱智生
男
数学
高级教师
(16)5
50
池州市第十中学
钱 峰
男
数学
高级教师
(16)6
51
池州市第十中学
陆银广
男
数学
高级教师
(16)7
52
池州市第八中学
胡 侠
男
数学
高级教师
(16)8
53
池州市第六中学
刘 旸
男
数学
高级教师
(16)9
54
贵池区乌沙中学
陆 义
男
数学
高级教师
(16)0
55
东至县胜利中学
叶飞跃
男
数学
高级教师
(16)1
56
池州市职业教育中心
齐秀丽
女
数学
高级教师
(16)2
57
贵池区高脊岭中心学校
魏传军
男
数学
高级教师
(16)3
58
贵池区城关小学
凌文斌
男
数学
高级教师
(16)4
59
贵池区马衙中心学校
徐伦昆
男
数学
高级教师
(16)5
60
贵池区里山中心学校
郑致田
男
数学
高级教师
(16)6
61
贵池区乌沙中心学校
陈梁森
男
数学
高级教师
(16)7
62
贵池区实验小学
尤智慧
女
数学
高级教师
(16)8
63
贵池区墩上中心学校
方宗元
男
数学
高级教师
(16)9
64
贵池区木闸中心学校
汪新华
男
数学
高级教师
(16)0
65
贵池区牛头山中心学校
吴福胜
男
数学
高级教师
(16)1
66
东至县教育局教学研究室
张锡义
男
数学
高级教师
(16)2
67
东至县尧渡镇中心学校
章向东
男
数学
高级教师
(16)3
68
东至县实验小学
江 航
女
数学
高级教师
(16)4
69
东至县至德小学
胡根华
女
数学
高级教师
(16)5
70
青阳县实验小学
陈燕捷
女
数学
高级教师
(16)6
71
青阳县第四中学
高 飞
女
数学
高级教师
(16)7
72
贵池区墩上初级中学
周晓富
男
英语
高级教师
(16)8
73
贵池区墩上初级中学
刘 丰
男
英语
高级教师
(16)9
74
池州市第三中学
田 苗
女
英语
高级教师
(16)0
75
池州市第八中学
葛小娟
女
英语
高级教师
(16)1
76
池州市第八中学
何 静
女
英语
高级教师
(16)2
77
池州市第六中学
谷 磊
女
英语
高级教师
(16)3
78
贵池区唐田初级中学
张小李
女
英语
高级教师
(16)4
79
贵池区梅龙初级中学
章桂珍
女
英语
高级教师
(16)5
80
贵池区桐梓山中学
邓四华
男
英语
高级教师
(16)6
81
贵池区殷汇初级中学
韩月娥
女
英语
高级教师
(16)7
82
贵池区高坦初级中学
王德平
男
英语
高级教师
(16)8
83
贵池区高坦初级中学
张宝平
男
英语
高级教师
(16)9
84
东至县木塔中学
周德江
男
英语
高级教师
(16)0
85
东至三中
刘盛芳
女
英语
高级教师
(16)1
86
东至三中
程国发
男
英语
高级教师
(16)2
87
东至三中
方 瑛
女
英语
高级教师
(16)3
88
东至县昭潭中学
赵进军
男
英语
高级教师
(16)4
89
池州市职业教育中心
许丽群
女
英语
高级教师
(16)5
90
池州市职业教育中心
何 颖
女
英语
高级教师
(16)6
91
青阳县蓉城中心小学
盛 喜
女
英语
高级教师
(16)7
92
池州市第十中学
邹文良
男
政治
高级教师
(16)8
93
贵池区梅里学校
方学政
男
政治
高级教师
(16)9
94
东至县东流中学
杨国庆
男
思想
政治
高级教师
(16)0
95
石台中学
徐礼义
男
政治
高级教师
(16)1
96
青阳县蓉城中心小学
刘育林
男
思想品德
高级教师
(16)2
97
池州市第十六中学
汪永芳
女
历史
高级教师
(16)3
98
贵池区涓桥初级中学
孙秀荣
女
历史
高级教师
(16)4
99
贵池区涓桥初级中学
何培桃
男
历史
高级教师
(16)5
100
贵池区茅坦初级中学
胡培喜
男
历史
高级教师
(16)6
101
池州市第三中学
桂盈满
男
历史
高级教师
(16)7
102
池州市第八中学
冯有武
男
历史
高级教师
(16)8
103
东至县白笏中学
叶丰年
男
历史
高级教师
(16)9
104
东至县姜坝中学
吴良庆
男
历史
高级教师
(16)0
105
东至县张溪中学
胡文杰
男
历史
高级教师
(16)1
106
东至县昭潭中学
章 清
男
历史
高级教师
(16)2
107
东至县昭潭中学
崔林桦
男
历史
高级教师
(16)3
108
东至县洪方中心学校
方志芳
女
历史
高级教师
(16)4
109
青阳县庙前初级中学
朱德良
男
历史
高级教师
(16)5
110
池州市第二中学
王冬云
女
历史
高级教师
(16)6
111
池州市职业教育中心
韩其军
男
历史
高级教师
(16)7
112
贵池区晏塘初级中学
杨善东
男
地理
高级教师
(16)8
113
贵池区乌沙中学
谢希德
男
地理
高级教师
(16)9
114
东至县昭潭中学
胡淑琴
女
地理
高级教师
(16)0
115
池州市第一中学
刘小雷
男
物理
高级教师
(16)1
116
池州市第十一中学
刘玉艳
女
物理
高级教师
(16)2
117
池州市第八中学
程贤楼
男
物理
高级教师
(16)3
118
池州市第八中学
方 勇
男
物理
高级教师
(16)4
119
贵池区木闸初级中学
张学敏
男
物理
高级教师
(16)5
120
贵池区木闸初级中学
汤传义
男
物理
高级教师
(16)6
121
贵池区教育局教研室
鲍习中
男
物理
高级教师
(16)7
122
东至三中
秦宗剑
男
物理
高级教师
(16)8
123
池州市第十一中学
胡友斌
男
化学
高级教师
(16)9
124
贵池区解放初级中学
孙书武
男
化学
高级教师
(16)0
125
贵池区牌楼中学
李长庚
男
化学
高级教师
(16)1
126
贵池区殷汇初级中学
付学文
男
化学
高级教师
(16)2
127
东至县东流中学
江春红
女
化学
高级教师
(16)3
128
池州市职业教育中心
汪四红
女
化学
高级教师
(16)4
129
池州市第十六中学
乔启家
男
生物
高级教师
(16)5
130
贵池区高岭中学
陈玉平
男
生物
高级教师
(16)6
131
东至县胜利中学
周文林
男
生物
高级教师
(16)7
132
东至三中
檀复琪
男
体育
高级教师
(16)8
133
东至县教育局电教馆
王 红
女
电教
高级教师
(16)9
134
青阳县职业教育中心
程立新
男
信息技术
高级教师
(16)0
135
青阳县职业教育中心
谢改祥
男
信息技术
高级教师
(16)1
136
贵池职业教育中心
方 亮
男
计算机
高级教师
(16)2
137
池州市职业教育中心
张 君
女
计算机
高级教师
(16)3
138
池州市职业教育中心
程中胜
男
会计
高级教师
(16)4
139
池州市职业教育中心
陈 晓
男
汽车
高级教师
(16)5
140
池州市职业教育中心
汪 斌
男
旅游
高级教师
(16)6
141
贵池区棠溪中心学校
张朝运
男
科学
高级教师
(16)7
142
青阳县杨田中心小学
凌云龙
男
科学
高级教师
(16)8
143
池州市实验幼儿园
王雪梅
女
幼教全科
高级教师
(16)9
144
池州市贵池区幼儿园
李 丽
女
幼教全科
高级教师
(16)0
145
东至县教育局教学研究室
汪莉萍
女
幼教全科
高级教师
(16)1
146
东至县直幼儿园
宣拥军
女
幼教全科
高级教师
(16)2
147
青阳县教学研究室
徐永丽
女
幼教全科
高级教师
(16)3
【篇3】中小学高级教师述职
申报中小学高级教师述职报告
申报中小学高级教师述职报告 作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，特别是在反对“法轮功”邪教组织的斗争中，体现出共产党员的高度责任感和使命感;在抗击“非典”这场没有硝烟的战争中，发挥了共产党员的先锋模范作用。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO四年被评为学校的优秀党员。
(一)教学能力
1、勤勉教学，成绩突出。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上，尽管职高学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。。
在任职期间，我所任的语文成绩均排在年级前列，在XX年和XX年参重庆市语文统考中获渝北区第一。
2、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解职业高中课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有：作文教学三步教学法、职业高中实用应用文写作指导。
主动承担校级公开课教学，XX年所上的《故都的秋》得到同行好评，积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中XX、XX年指导学生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖，XX年指导柏柔羽参加征文大赛获得二等奖，XX年指导学生参加区级“弘扬民族精神，建设小康社会”的征文演讲比赛，樊锐获征文一等奖，柏柔羽代表学校参加区级演讲比赛获得二等奖。
3、重视实践，总结提高。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。撰写的教学论文《如何预习课文》在《中学生导学报》XX年11月21日(第44期)发表，论文《注意教学环节，提高学生素质——浅议职业高中语文教学的课环节》在第六届“师魂杯”全国中小学教育教学论文大赛评选中，经评委会严格评审，获三等奖，并入讯第六届“师魂杯”全国中小学教育教学论文大赛获奖作品集》，与陈利容合著的论文《心悟?口诵》获得第11届中华圣陶杯中青年教师论文大赛二等奖
4、扶持后辈，共同进步。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在XX至XX学年度帮助青年教师王娅备课、上课。王娅老师在原来学校从事的是历史和地理教学，对语文教学没有经验。调入我校后，我在教学上给予了她很大的帮助，她现在已成为教学上的一把好手。
(二)教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
XX年我担任了春招班的班主任，这个班的学生大都是连初中都读不毕业的学生，整体素质极差，学习懒散、成绩差得惊人、纪律涣散、性格暴躁，接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，都有了质的改变，在第二十个教师节，我被评为学校优秀教师。
在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的以验，撰写了《把脉开方，驱病去疾—做班主任工作的一点思考》获学校第一届教育科学研究成果二等奖，并在国家级刑物《社会科学研究》上发表，《用爱撑起一片蓝天》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。
1、论文撰写、发表与获奖情况
我在搞好本职工作的同时努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在评选中获奖。
XX年12月，论文《把脉开方驱病去疾—做班主任工作的一点思考》在国际交流刊物、全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊《社会科学研究》上发表(刊号：ISSN1000-4769)。
XX年二月，论文《注重教学环节提高学生素质—浅议职业高中语文教学的课堂环节》在第六届“师魂杯”全国中小学教育教学论文大赛获三等奖，同时收入《教育论文汇编》由国家出版社公开发行(刊号：ISBN7-80060-266-4)。
XX年11月21日，论文《如何预习课文》在《中学生导学报》第44期上发表(刊号：渝字(01)-109)。
XX年5月，论文《心悟、口诵》荣获第11届中华圣陶杯中青年教师论文大赛二等奖，获奖名单刊登在全国中文核心期刊《中学语文教学》(第七期上)(刊号：ISSN1002-5154)。
XX年10月，论文《把脉开方驱病去疾—做班主任工作的一点思考》在第一届全校教育科研成果评审中荣获优秀论文二等奖。
2、教材的编写
本人积极支持并主动参与或指导教材的开发与编审工作。XX年，参与了校本教材《实用公文写作》的编著工作。编写其中第三章“常用公文”。
调入职教中心后，我积极为学校的招生工作出力，以学校利益为重，顾全大局，不谋私利，招收学生人数喜人，五年来共招收学生150多人，为学校创收近100万元。有人见我招生不少，劝我把学生往其他学校送，可以有一笔可观的收入，但我是职教中心的教师绝对不能做损公肥私的事。为了招生，那怕是生病了，只要有老师打电话来，顾不上看病吃药，双腿肿了，也顾不上休息一天。就这样，几年的暑假，我披星戴月，顶风雨，冒烈日，磨破嘴皮，把学生招进了学校。别人问我的招生经验，我告诉大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。我为职教中心的发展壮大，做出了较大的贡献。
五年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退，有事有病先请假。
综上所述，认为我符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了渝北职教中心的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。
申报中小学高级教师述职报告
我总是自觉规范思想行为和职业行为，严格遵守教师职业道德规范，用自己的人格魅力去感染我的学生。努力提高自己的职业道德素养，真正做到以德育人、为人师表。无论是什么样的天气，我都按时上班从不迟到早退。不管身体再大的病痛，也坚持上课，从不耽误学生的学习。风风雨雨十几年了，我觉得自己在风雨中成长着、进步着。我与学生一起实践着爱的诺言。曾于XX年10月13日和XX年10月13日两次被县教育局和共青团方正县委员会评为优秀辅导员。XX年3月在哈尔滨市义务教育课程改革工作中，成绩突出荣获“哈尔滨市义务教育课程改革先进教师”称号。(证书编号3083)
寒来暑往，我送走了两届毕业生了，他们都以优异的成绩考入中学。回忆和他们在一起的日子真的很开心，当然这其中也有诉不完的故事。我班级的男生多经常淘气，不写作业，更有甚者索性课上还摆弄呢……但是我并不气馁，我总用欣赏的眼光看学生，用自己的人格魅力感染学生，蹲下来和学生交流，在活动中引导他们，渐渐的我发现班级里的学生学习自觉主动了，上课不再淘气、搞小动作了;同时我关注每一个孩子的成长，我班的孙丹丹同学家庭条件差，学习用具都是旧的而且就连衣服都是姥姥给缝缝补补的。我就组织学生奉献自己的爱心，为她买来学习用具，我还给了她一些衣服。杨晶伦、张瑞东两个男生特别调皮、上树爬墙、打打闹闹哪里都少不了他们。我就经常找他们谈心，做他们的思想工作，还经常去他们的家里做家访工作，这样校与家的合力下他们不在贪玩捣蛋了，开始爱上学习。老师不经意间的一举一动是对学生最好的教育，在我的带动下，学生们在慢慢地从一个个不懂事的孩子变成了知书达理、勤奋向上、充满人情味的可爱学生。我利用业余时间为学生补课、走访学生家庭。使任教班级的学生成绩大幅度提高
由于我的努力我班的后进生都有所进步，因此被评为XX年方正县中小学转化后进生先进个人。在天门乡XX——XX学年度下学期教学工作中，成绩突出，被评为优秀教师。
在XX年我的这届毕业生以全乡第三名，全县第四名的好成绩给学校和社会交上了满意的一份答卷。由于工作努力同年9月10日被哈尔滨市教育局批准为市优秀教师。
从教这些年来我始终不断学习，积极参与各种培训和学习，积极地学习心得教育理念，不断转变传统的教学观为新的教学观，努力钻研，不断创新，并把新的教学理念与新教材的教学实践有机结合起来在教学中真正实施新的课标，在教学中求真，求实，求新，求精。
能积极地参与县、乡、校组织的各种教学活动。XX年7月15日在全县小学数学专业技能展示活动中表现突出获得奖励证书。(证书编号06072小数2-26)同年1月成功继任县级数学学科骨干教师。
在参加学习活动的同时我还积极地参与县教育局和天门乡人民政府组织其他与教学相关的活动，XX年7月10日：荣获天门乡XX年纪念世界人口日“关爱女孩”演讲比赛第三名。
XX年12月10日：我的剪纸作品在方正县第五届中小学艺术节活动中荣获二等奖。
理论学习带来的认识与教学理念的转变，只有在真正的教学中才能得到验证。在这些年的工作中，我曾多次参加县级和乡级公开课，受到好评，有一定的教学影响力。
XX年4月19日在天门乡开展的教学引领课活动中，所作(数学)学科《小小采购员》一课被评为优质课。
XX年4月30日在方正县小学数学第六届“而立杯”教学研讨活动中，我设计的《年、月、日》一课，荣获一等奖。
对于教学的研究我不仅只满足于数学课我还不断探索语文教学的新方式新方法，不断努力形成自己的教学特色。XX年10月10日：在全县小学语文新课程优秀教学案例评选中，我所设计的《望庐山瀑布》一课，获二等奖。
通过一系列的教学研讨活动赛课活动，让我不仅提高了认识，更重要的是通过与参赛选手之间的交流与思想的碰撞，开阔了视野，才真正对新理念有了深入的了解，让我在我的教学实践中有了更深的体会，提升了自己的教学水平和业务能力。在接下来的教学大赛与活动中取得了优异成绩。
XX年5月11日： 在二零零六年全县小学数学第八届“苗苗杯”教学大赛中，作课《乘法分配律》一节，获得二等奖。(证书编号659)对于此次的做课我印象颇深，我的课虽然得到了进修校领导的认可但是还是美中不足，回来后我不断反思，又进行了重新的设计，功夫不负有心人。XX年6月10日：我撰写的《乘法分配律及应用》在黑龙江省小学数学课堂教学与评价改革研讨会上，被评为优秀教学设计一等奖。(证书编号：0601114)
实践中我练就了可以驾驭课堂的好本领，也让我成长进步着，然而面对成绩我没有骄傲，而是踏踏实实地工作着，做好一名教师的业务工作，书写好教案，上好每一节课，认真去琢磨我们的教学，辅导好学生……
XX年3月1日：在天门乡XX——XX学年度上学期优质课评选活动中，所作的《沟通》一课，被评为一等奖。同年3月1日：在天门乡XX——XX学年度上学期优秀教案评选活动中，所书写的五年双科教案，被评为一等奖。
XX年5月22日：在全省小学新课程教学研究活动中，撰写的《乘法分配律及应用》，被评为小学数学学科优秀教学设计一等奖。(证书编号07080023)。
教育思想的逐步改变，新课程理念的不断更新，都促使我在语文数学专业领域迅速成长。
XX年1月8日：我的教学设计《女主人与乞丐》一课在哈尔滨市小学语文学科新课程教学设计评比活动中，被评为二等奖。(证书编号091279)、XX年3月1日：在天门乡XX——XX学年度上学期优秀教案评选活动中，所书写的一年级语文科教案获得优秀教案。XX年9月1日：在XX——XX学年度下学期书写的一年数学科教案被评为优质教案。
XX年9月10日：所作的《平面图形的拼组》一课，被评为优质课。
在XX——XX学年度上学期书写的二年级数学课教案被评为优秀教案。
面对着教学中的点滴成绩我没有骄傲，仍然坚持向更高的目标追求着，因为我深深地懂得：现代教师不仅是教育教学的成功者，更应该是教育教学的研究者。我把平时积累下来的经验和不足都进行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了点滴的成绩。
XX年6月20日：我撰写的论文《如何培养学生的说话能力》在哈尔滨市教育督导学会第八届年会上，被评为二等论文。我在提高自身的科研素质的提高的同时，我还不忘在全校发挥骨干教师的力量，积极主动地参与到学校的科研活动中去。我与冯玉波等教师开展了科研课题研究活动。
XX年12月18日：由我参与申报的县级教育科学“十五”规划一般课题《如何引导学生掌握多种学习方式》(编号FKG04——07)，经方正县教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。成功结题 证书编号(0509)这极大地推动了沿江小学的教学工作。
XX年6月20日：由我主持申报的县级教育科学“十五”规划一般课题《如何培养学生探究学习数学的能力》(编号FKG04——08)，经方正县教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。成功结题证书编号(0622)。历时两年的研究终于有了成果，我们在全校推广了我们的科研成果。
学习的路上没有止境，研究的旅途也没有终点，我没有停下我的脚步继续开展我的新探索，在实施优秀教学方面又开始了研究XX年1月8日：科研论文《处理好影响教学的因素更好地实施有效教学》在哈尔滨市教育学会小学教学专业委员会二零零九年学术会上评为二等优秀论文。(证书编号0913202)
从教的十多年来我总没有停下反思的脚步，我觉得自己的学识水平还有待提高，业务能力仍需加强，自己与名师之间还存在很大的差距，所以在今后的工作中我将不断努力，提高我的业务水平，锐意进取，相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我会用我的爱奉献我的教育生涯，我会用我对教育的情去书写我无悔的人生!
【篇4】中小学高级教师述职
申报中小学一级及中小学高级教师条件
（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．博士研究生毕业并获博士学位；
2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；
3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；
5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。
不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。
第九条 申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：
（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。
（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。
教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。
（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。（教研员可不作要求）
（四）教学效果。教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。
（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际进行思想教育。教师任现职以来，承担班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生不作要求，硕士研究生要求1年以上），所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰。（教研员可不作要求）
（六）教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有一定价值的教学心得、案例或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评；作为主要完成人，至少参与过1项校本科研项目，研究成果应用到教育教学实践中，取得良好效果。
（七）素质教育与课程改革。积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
第十条 一级教师工作业绩要求
申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。
（一）教师
1．城市教师讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县级二等奖或市级三等奖及以上等次）、示范课或观摩课；农村教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。
2．教书育人成绩突出，城市学校教师受到以下表彰之一：
（1）获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；
（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为市级师德标兵、师德先进个人1次或县级2次；
（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级文明班集体，或者本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。
（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。
农村学校教师受到过县级综合表彰、师德表彰、班主任表彰、专职共青团少先队工作表彰或教育教学工作单项表彰1次。
3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：
（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（4）城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。
（四）申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一：
1．博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上；
2．研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上；
3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上；
4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。
截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。
符合规定学历层次要求，但不符合专业要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，任职年限达到相应要求，可破格申报高级教师任职资格。
不符合规定学历层次要求，截至申报当年年底满40周岁的人员，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上，可破格申报高级教师任职资格。
第五章 高级教师水平评价标准
第十二条 申报高级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：
（一）专业知识和能力。具有符合素质教育要求的教育价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
（二）教育教学工作量完成情况。完成教育主管部门和学校规定的教育教学工作量，中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节；规模较大学校（幼儿园）校（园）长每学年听课、评课不少于60节，规模少于12个教学班的学校、少于8个班的幼儿园的校（园）长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年不少于320课时。
教研人员从教以来，在中小学从事教育教学工作累计5年以上，有丰富的教学经验。系统承担并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。有计划地深入学校指导教学，每学年县教研员不少于60次，听课、评课不少于60节；市教研员不少于50次，听课、评课不少于50节；省教研员不少于40次，听课、评课不少于40节。
（三）教学经历。胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作。（校长、园长、教研员可不作要求）
（四）学生管理。能够根据所教学段学生的身心发展规律，有效进行班级（团队）管理和思想教育，积极引导学生健康成长。申报“教育管理”专业人员担任校（园）长3年以上；教师任现职以来担任班主任３年以上（博士研究生要求２年），或任现职以来承担其他学生管理工作（具体范围见附则）5年以上（博士研究生要求4年），教书育人成效显著，本人在学生管理工作方面受到过校（园）级或以上表彰2次。（教研员可不作要求）
（五）教学效果。教师课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学年讲授校级示范课、观摩课、达标课、研讨课等公开课１次，或开展学科专题讲座1次。教育教学理念有利于学生终身发展，所教学生课业负担轻，教学效果显著，近6年来至少有5学年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度高；近6年来（博士研究生、硕士研究生任现职以来）年度考核至少1年获优秀等次。
校（园）长办学（园）理念先进，办学（园）效果显著，任现职以来学校持续发展良好；在教育教学改革、课程建设、教师专业发展、质量提升等方面成效显著，教育质量综合评价在同类学校（幼儿园）中位居前列（市属学校要求在本市范围，县、区属学校要求在本县、区范围，乡镇及以下学校要求在乡镇范围），受到有关教育行政部门认可；近6年来（博士研究生、硕士研究生任现职以来）年度考核至少1年获优秀等次。
教研员任现职以来，能较好地组织开展本区域教学研究工作，得到本学科教师的一致认可，所指导的教师取得优异成绩；近6年来（博士研究生、硕士研究生任现职以来）年度考核至少1年获优秀等次。
（六）教科研工作。具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。
能够认真进行教学反思，自2014年起，每学期至少撰写1篇有较高价值的教学心得、案例或教科研论文，具有较高的学术水平，在单位举办的学术活动中交流并获得好评。
能够结合教育教学实际问题开展针对性研究，学校教师主持过校本教科研课题研究，城市学校校（园）长主持过市级教科研课题研究，农村学校校（园）长主持过县级教科研课题研究。
（七）素质教育。积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中面向全体学生，发展学生特长，促进学生全面发展，取得突出成绩。
（八）课程改革。按照课程改革要求，能够结合学科特点指导学生进行综合实践，为学生开设相应的校本课程、专题知识讲座或开展体育、艺术、科技等课外活动。
（九）示范引领。积极发挥高尚师德和专业发展的传帮带作用，经单位统一安排，结对培养青年教师，共同实现专业成长。培养、指导2名青年教师提高专业素养和教育教学能力，所培养、指导的教师获得县级及以上教育主管部门表彰、奖励。
（十）支教。按照国家有关要求和教育行政部门安排，城镇中小学教师须有1年以上在农村学校或薄弱学校任教、支教的经历。（当年年底男满55周岁、女满50周岁教师及特殊教育学校可不作要求）
第十三条 高级教师工作业绩要求
申报高级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到高级教师水平。
（一）教师
1．城市教师讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖及以上等次）、示范课或观摩课，获得好评；农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖，或讲授过2次县级教研部门组织的优质课（均获县二等奖及以上等次）、示范课、观摩课，获得好评。
对于实际教学效果特别突出的人员，如优质课、示范课、观摩课不符合以上要求，须在评委会专门组织的讲课答辩中获优秀等次。
2．长期从事中小学教学工作，受到以下表彰之一：
（1）受到市级政府综合表彰，或者教师节期间获得市级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号；
（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为省级师德标兵、师德先进个人1次或市级2次；
（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市级文明班集体，或者本人被评为市级优秀班主任；专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为市级先进团委（团支部）、少先队，或本人被评为市级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。
（4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到省级教育行政部门单项表彰1次或市级教育行政部门单项表彰2次。
农村学校教师获奖等次降低一个级别。
3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一：
（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；
（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。
农村学校教师获奖等次降低一个级别。
【篇5】中小学高级教师述职
江苏省中小学正高级教师专业技术资格申报人员情况简表
学校名称申报学科
苏州市第88中学中学语文
姓名
张三
性别
女
出生年月
1963年2月
学历、学位及所学专业优秀
全日制学历：大学本科所学专业：汉语言文学教育在职学历：(硕士学位所学专业：语文学科方向班主任工作年限
20年(含现任专业技术高级教师中层7年职务及首聘时间2000年8月
设区市集中教学测评等次
参及加任学职术情团况体任综现合职奖以励来情获况
中国教育学会江苏省分会会员
中国教育学会中学语文教育学会江苏省分会理事江苏省教育督学苏州市政府教育督学苏州市高中语文教学研究中心副主任
苏州大学文学院教育硕士（语文学科专业）兼职导师荣誉称号、表彰奖励名称江苏省特级教师苏州市名教师
苏州市语文学科带头人苏州市优秀教育工作者苏州市首届十大女杰
起止时间
任教学校
获奖时间2012年9月2008年9月2005年9月2010年9月2007年3月
任教学科或授课名称
授奖部门
江苏省政府苏州市教育局苏州市教育局苏州市教育局
苏州市妇联、人事局
授课对象、年级及人数
获奖级别省级市级全国性市级市级周课时
排名/总人数
学年总学时
2010.9～2011.6市第88中学市第88中学市第88中学市第88中学市第88中学市第88中学市第88中学市第88中学
高中语文高中语文高中语文高中语文高中语文高中语文高中语文高中语文
高一、高二2个班110人高一、高三2个班115人高一、高二2个班116人高一、高三2个班75人高一、高二2个班80人高一、高三2个班80人高一、高二2个班80人高一、高三2个班80人
10课时10课时10课时10课时10课时10课时10课时10课时
400课时400课时440课时400课时420课时410课时400课时400课时
任教现学职工以作来情况
2011.9～2012.62012.9～2013.62013.9～2014.62014.9～2015.62015.9～2016.62016.9～2017.92017.9～2018.9
任现职期间平均周课时10课时
任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况
时间
2013.92013.102013.102014.42014.52014.82015.72015.82015.92016.42016.82016.112017.42017.82017.11
名称
示范课：郁达夫《故都的秋》示范课：刘征《过万重山》研究课：《胡同文化》讲座：《现代诗歌》示范课：《春》示范课：《再别康桥》示范课：晏殊《蝶恋花》示范课：《掌握方法,学好语文》讲座：《古代诗歌的意象解读》研究课：高考作文复习课示范课：《离骚》研究课：胡同文化
示范课：归有光《项脊轩志》讲座：新课程背景下的教学策略示范课：辛弃疾《京京口北固亭怀古》
在何范围开设
苏鲁豫皖语文教学研讨会
苏州市学科带头人展示课全国创新教育研讨会江苏省骨干教师培训班湖北十堰市初中语文教师
苏教版语文实验教材全国实验会苏州市高中语文备课组长听课苏州市特级教师展示活动
全国叶圣陶德育思想与实验研讨会苏州市高三语文教学研讨会苏州市特级教师教学展示苏州市学科带头人展示课苏州市首届名教师名校长例会江苏省骨干教师新课程培训全国第一届语文高效课堂研讨会
组织单位
苏鲁豫皖语文研究中心苏州市教研室
中央教科所、市教育局省教研院、晓庄师院苏教版教材编写组江苏课程教材研究所苏州市教科院苏州市教育局全国叶圣陶研究会苏州市教科院苏州市教育局苏州市教科院苏州市教育局苏州大学文学院
吴江市教研室、中语参
近五年以来，累计在县市级及以上活动中上示范课、研究课共82节次、作讲座共48次（略）。
任现职以来教研、科研主要业绩成果
时间
2016年6期
业绩成果名称本人承担部分
独立独立独立独立独立独立独立独立独立课题主持人课题核心组成
员第3名
出版、发表、交流及获奖情况
《中学语文教学参考》《教学与管理》（课题论文）《山东教育》，《人大复印资料》转载《中学语文教学参考》《中学语文教学参考》《中学语文教学》《中学语文教学》《中学语文教学》《语文学习》
2017年6月结题2016年10月结题
代表作1：《“工具性”和“人文性”是怎样的
“统一”？》代表作2：《谈语文学科新课程改革中教学行为
2017年6期
的改变》2015年11期代表作3：《让学生成为作文的主人》2014年11期
代表作4：《语文教学亟须建立科学的效率标
准》
2012年12期代表作5：《新课改必须树立新的教材观》2013年7期《从语言习得的特点看语文教学的科学化》2012年5期《试论语文教学的整体思想》
2014年6期《和谐：语文课堂教学重要的审美原则》2012年10期《中学作文教学的基本定位》
2014-2017“问题解决”与中学语文教育
（2014年江苏省教育科学规划办公室立项）年
2013-2016作为文化的语文及其教学
（全国教育科学规划办公室立项课题）年
教师民意测验总人
同意人数
情况数学生（指导对象）总人
同意人数
民意测验情况数市学科评议组总人
同意人数
票数数市推荐评审总人
同意人数
委员会票数数
反对人数反对人数反对人数反对人数
弃权人数弃权人数弃权人数弃权人数