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2022 年中学控辍保学工作总结
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了许多工作，现总结如下：
一、控辍保学状况：
经过全体领导和教师的共同发奋，我校在上学期学生流失率控制在上级规定的范围内，圆满完成了上级的控辍保学任务。
二、控辍保学主要措施：
1、成立控辍保学领导小组
组
长：略
副组长：略
成 员：各班班主任
在成立领导小组的基础上，实行三包制度：校长包校、年级组长包年级，班主任包班，科任教师包学生，各有职责指标。
2、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一职责人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。
3、实建立辍学报告制度 实行辍学学生定时点名和汇报制度。对旷课 4 节的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任
课教师家访动员，并将家访状况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。
学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解状况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭状况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
4、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，每学期开学初和学期末广泛宣传《义务教育法》及实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校控辍保学规章制度深入宣传到各家各户。
5、实行控辍保学奖惩制度 校长与班主任、教师分别签定了目标管理职责书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
6、坚持教改控辍，全面推进素质教育
对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很
大，有一部分，经过一年的努力成绩仍跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了许多的工作。
首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮忙。促进教师对问题学生的职责感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取到达由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。
其次，发挥他们的特长，调动各方面的用心性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过参加青少年活动中心等各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每一天都有个新的目标。近而产生凝聚力和荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。
再次，改善教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生到达“以心换心”，同时发奋提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。
7、转化学困生：
学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育务必面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际状况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的
目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样透过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
8、坚持扶贫控辍，构建温暖工程：
班主任、教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭状况，透过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮忙和照顾。
9、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。
针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学情绪的状况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。
10、重视易流失月的工作 每年春节前后，打工者返乡过节期间，一部分早期流失的学生也已返乡，在校学生放假后，一部分有辍学念头的学生这时候最容易流失，针对这两类人群，校长室高度正视，虽然学生放假了，但老师们仍然工作在第一线，有刘校长亲自带队，分成若干个组，深入学生家庭，对于已经流失的学生，分别做细致的劝返工作，尽最大的可能动员他们返校，继续完成他们没有完成的学业，对于那些有流失倾向的学生，班主任作为第一责任人，吃苦在前，力争一寒假一个不流失。
通过一寒假的全体班主任、老师的共同努力，截至目前没有一个要流失的学生，前期流失的学生也动员了一部分开学时返校继续完成学业。
应对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后职责的重大。但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！
中学“控辍保学”知识问答 1 、什么是“控辍保学”?
答:“控辍保学”就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。
2 、如何“控辍保学”?
答:一是依法控辍。大力宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强师生、家长法律意识。加大教育执法力度，对经教育仍不送子女入学的家长或监护人，提请司法部门依法强制其履行义务。加强对初中在校生外出打工的监控，协调有关部门打击阻碍入学、使用童工等违法行为。
二是管理控辍。建立健全组织机构，层层分解落实责任，完善控辍保学工作制度。改革教育教学方法和评价体系，严禁以分数作为评价学生学业的唯一标准。严格学籍管理，抓好转出转入各个环节，杜绝因管理不善引发学生辍学。
三是质量控辍。教师要面向全体学生，困材施教，有针对性地进行心理辅导，采取积极有效教育方法，帮助学习困难学生，行为偏差学生取得进步，真正使学困生进得来，留得住，遏制学生由于厌学而辍学的倾向。
四是安全控辍。继续改善办学条件，及时消除安全隐患，着力改善学校环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学。
五是扶贫控辍。加大对家庭贫困学生的扶助力度，认真落实“两免一补”政策。大力倡导关爱互助精神，为困难学生提供更多的人文关
怀，确保不让学生因家庭困准而辍学。
六是情感控辍。加强师德师风建设，坚持“一切为学生终身发展奠基”的原则，尊重关爱学生，建立民主和谐的师生关系，严禁教师歧视、挖苦、体罚学生，使“在校生留得住，辍学的学生劝得回”。
七是程序控辍。学生无故旷课一天的，班主任及时进行家访，并做好查访记录，经过家访学生仍未到校就读的，班主任必须及时向分管领导汇报，分管领导要与包保人共同研究，采取措施促使学生返校就读。经动员确认学生已辍学的，校长要在一周内弄清学生流失的原因及去向，填写《学生流失报告书》，上报当地政府，协调政府对其父母或监护人采取有力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。对拒不返校，由分管镇政府或教育行政部门发出《限期入学通知书》，责令限期改正直至司法强制。
3 、“控辍保学”的目标
答:通过努力，使适龄儿童入学率 100%。
4 、如何保障留守儿童受教育的权利?
答:建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关受服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。(见《国家中长期教育改革和发展规划纲要》) 5 、如何保障进城务工人员随迁子女受教育的权利?
答:坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
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