下面是小编为大家整理的幼儿园下半年工作总结（全文）,供大家参考。
幼儿园下半年工作总结
幼儿园下半年工作总结 1 1
一个学期的时间，转眼如一颗划破天空的流星，慢慢消失在时间的长河中。即便如此，还是会留下痕迹。就像我们班的孩子一样，他们的成长也见证了我们师生共同走过的一个脚印。在我们播撒的阳光雨露下，孩子们每天都在进步，从而促进他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，既有开心的地方，也有发人深省的东西。下面从几个方面谈谈这学期的班级工作。
一、班级常规工作
我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的 责任意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说，都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言; ; 区域活动时，耐心地从事游戏活动; ; 就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时，运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。
这个学期，在我们两位老师的共同努力下，我们二班这个大家庭变得更加和谐，充满了活力。
二、生活常规方面
在日常生活中，我们注意加强孩子卫生习惯的培养。提醒孩子饭前、便后、手脏时要洗手，养成孩子勤洗手的好习惯。现在的孩子不需要老师的提醒，可以根据情况洗手。吃饭的时候，我们把盘子 放在孩子的桌子上，让孩子放骨头等。现在，孩子们不挑食也能保持桌子的干净。如果个别孩子吃了米粒，其他孩子会提醒他注意。孩子的卫生习惯养成了。在老师的指导下，孩子可以叠衣服，整理好。个别孩子咬手指和袖子的坏习惯得到了纠正。同时，我们还配合卫生老师做好了疫苗接种和体检工作，增强了孩子们的体质，促进了他们的健康成长。
三、认真开展卫生保健工作，让孩子们有一个健康强壮的身体。
做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健 康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。在 “ 手足口病 ” 高发期间，我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期，但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。
另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过 “ 以点带面 ” 的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到 “ 要玩的开心，但更要玩的安全 ” ，在一定程度上也提升了整个班风班貌。
四、构建互动桥梁，寻求家园沟通
家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目 标。
一个老师的一言一行，一个不经意的小动作或者针对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深深的烙印。所以，耐心、细致、微笑成了我们的工作方法。班里很多孩子都是长辈接送。他们往往对一些通知要求知之甚少，会追着你问问题。我们会耐心向他们解释通知，让他们能够理解。对于工作比较忙的家长，我们尽量找时间反馈孩子最近的表现，让家长掌握孩子的情况，有针对性地进行教育。
在幼小衔接期间，我们带领孩子们参观了小学，听了小学生的课，看了小学生的作文，还开展了一系列的配套活动，让孩子们有了上小学的欲望。作为我们 的老师，实在舍不得他们走，回想起他们在幼儿园的表现，笑着笑着，祝福他们在新的学习中有更大的进步。
回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步! !
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时间过得真快！转眼又一个学期过去了，大班的孩子们即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活。如何让孩子更好的适应小学的学习生活，是我们这学期工作的重点。所以，加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和态度是我们教学的重 点，而让孩子拥有健康的身体和良好的人格则是我们涵养的重点。回顾这一学期工作中的点点滴滴，收获颇丰。本学期将进一步学习大纲的分析，把大纲的精神融入到一天的活动中。我们将通过大纲来指导自己的教学工作，从班级实际出发，鼓励孩子自立、自理，让孩子在活动中快乐、自主地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展。特别总结如下: :
一、保育工作
在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别 是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。
换季期间，要提醒孩子适当喝水，根据班级孩子的情况增减衣服，特别注意生病和有需要的孩子。平时积极鼓励孩子参加各种体育活动，增强体质。
二、常规工作
这学期根据班级的常规情况做了适当的调整，统一了各个环节组织的音乐，让孩子们自己讨论，形成各种常规规则，班里每 天选一个班长，共同督促孩子们自觉遵守。在生活的各个方面，都要强调对自理能力的指导，与护士一起做好婴儿保健工作。利用晨间谈话和午饭前的时间，向孩子介绍自我保护行为的简单常识。请家长配合对孩子进行自我保护和安全防护教育。特别是要让孩子做好进入小学生活的准备。
三、教育工作
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题 “ 运动 ” 幼儿还学会了区域性体育活动 自选。掌握了多种的体育器械活动。
这学期，在班级走廊的墙壁上创设 “ 你我看世界 ” ，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在区域活动中，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：
“ 磁铁的特性 ” 、 “ 弹性 ” 、 “ 声音 ” 等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工 技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
四、家长工作
这学期重点围绕 “ 幼小衔接 ” ，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求; ; 每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨 更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
五、主题活动
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。
如：在 “ 我爱运动 ” 主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们 提供各种体育器械，在“ 植物 ” 主题活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲
望。结合幼小衔接活动，开展 “ 我上小学了 ” 的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻地体会了家园之间教育的有效融合。
回顾这学期的点点滴滴，我们在繁忙的工作中又前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。当然，我还有很多不足，比如: : 主题活动的生成
和预设的老师干预，但是孩子的生成较少等。在今后的工作中，我们将根据以上 不足进行认真反思和调整，学习先进经验和管理方法，扬长避短。
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本学年，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在 “ 以老带新、以能培弱 ” 等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实 “ 园本教研 ” ，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展 “ 有效教学及游戏 ” 的整体水平。在日常教研中提升了教师课程实施的潜力。高效完成了各项工作任务。现将本学年教科研工作总结如下：
一、抓实常规管理，提高一日活动质量
1 1 、本学 期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。
2. 进一步加强对正常一日活动质量的监控。通过不定期的教研活动、常规调研、推拉门听课等活动，对有问题的班级进行管理和跟进，直至问题得到解决，有效提升教师的实际教学潜力，优化一天活动的质量。
3. 开展了教研组策划的交流 活动、集体备课、教职工专业技能鉴定等活动，增强了教学护理工作的有序性、有效性和创造性。
二、扎实园本研训，提升园本教研实效
(1) 新教师稳扎稳打，扎实各项基本功
对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务潜力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。
同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中 “ 师徒结对 ” 是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选取，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，观摩师徒配合的半日活动 ，在交流反思中促进新老教师共同成长。
(2) 骨干教师树立榜样，发挥引领作用
骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的业务能力。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥榜样示范作用，在引导其他教师的过程中自己也获得发展。
三、开展多形式的有效教学
本学期，我园采用 “ 以老带新、以能培弱 ” 等 合作、自主探究的工作方式，用心推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。
1 1 、有效教学之 “ 以老带新、以新促老 ” 一课多研的二次跟进研讨活动：
“ 一课多研 ” 顾名思义是指同一教学内容由多位教师实施教学，大家在集体备课和相互听课评课中相互学习，再度改进的教研形式。在本学期教研工作中，我们采取了这种具有“ 展现个性教学 ”“ 促进自我反思 ”“ 实现合作共享 ” 等特点的教研策略。开展 “ 一课多研 ” 旨在通过组织这次活动，能让全体教师在教研活动中学会互动式研讨，学习理论，感悟理念，以及进一步发挥骨干教师的示范，引领和指导作用。培养教师 们的团结协作精神，达到以老带新，以新促老，教学相长的目标。
2 2 、重视特色课程的实施：
我园自去年 0 10 月份以来开始实施社会性区域游戏 “ 小职场大挑战 ” 园本的课程，本课程是社会性主题角色游戏课程，也是以儿童为中心的活动课程，即打造十二个室内社会性主题体验游戏场馆，通过商业型社会游戏、岗位型社会游戏、公益型社会游戏三大类型，以中大班幼儿混龄混班的游戏形式，以自我、他人、社会三方面的社会性发展指向...
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