下面是小编为大家整理的四五月份教师工作总结2020,供大家参考。
四五月份教师工作总结 5 5 篇
鼠年的开端，一场新冠状病毒疫情的到来让我们始料未及，这样一个全民关注的公共危机大大事，或多或少带给成人和孩子紧急与担心，生活即训练，眼前的疫情就是最好的教材。当下幼儿园教师更要思索如何指导家长利用生活中的资源等生成的课程活动，从而提升家庭生活和家庭训练的质量。这是由学前训练课程的特质和幼儿学习的特点构成的。学前训练的课程不同于其他年龄段儿童的课程，他具有根底性、启蒙性和生活性。必需实现以身体认知情感社会性的和谐进展目标，对于孩子来讲，一些生活的自理力量和常识都必需在这个年龄阶段进展感受，这不是教师通过书本教给孩子的，是需要让孩子通过人、事、物感受体验的。幼儿学习的特点也是以直接阅历的方式进展学习。幼儿的身心安康和良好习惯的养成是学前训练课程的首要任务。学习不仅仅指的是狭义的看书和上课，在生活过程中凭借阅历的获得而引起的比拟长久的心理变化即是广义的学习，所以但凡增进幼儿阅历的一切活动都是学习。
首先指导家长做好高质量的亲子陪伴，引导家长在孩子的卫生习惯、生活作息、嬉戏互动和亲子阅读上做好工作，并帮忙家长用孩子能理解的话语体系解释四周发生的疫情大事。
特别时间，可适当增加睡眠时间，但同时要确保一日生活作息的科学性，孩子是生活的仆人，自己的主体，所以家长在假期可以与孩子一起制
定科学作息安排，努力让睡觉、餐点、运动、嬉戏、劳动等都能得到合理的安排。
当下有关亲子室内活动的资源特别丰富，再确保安全的前提下，让孩子在家也能享受到每天半小时或者一小时的运动时间，在零散的时间里运动，促进孩子身体动作的进展。
生活是美妙的，但生活有时又是残酷的。在当今学前训练课程改革的新时代背景下，盼望教师们能结合当下孩子真实的生活和真实的体验，依托生活，利用生活引导家长开展切实有效的训练活动，让生活成为最好的课程，让生活化的课程为孩子的成长进展供应有益的阅历。