幼儿园小班学期工作总结我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上下面是小编为大家整理的幼儿园小班学期工作总结7篇,供大家参考。
幼儿园小班学期工作总结篇1
我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，为了更好的完成以后的 工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的开展： 本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣， 结合主题课程， 开展了 《身体畅想曲》 、 《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等 主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整 合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和 幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友 制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮一新，充满了节日的氛围，小 朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋 2、自主游戏与主题活动的结合。 我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美 美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根据主题的变化更换游戏内容，在活动中有计划有步骤地提供 材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽 松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
二、保育方面：
在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。我们 班三位老师有两位是新加入的，刚开始的时候，互相配合不够默契，小朋友会有等待的现象，为此， 我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理，现在，我们互相之间，只要一个动作，一个眼 神，对方就知道要干什么，工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯，独立性有所提高。 能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会迅速有序的穿脱衣服、
三、家长工作
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我 们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自第一范文网网传递 给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与 家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时 间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复， 在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
四、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强 了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。 有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿 烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。 保育工作：黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒 工作更是认真细我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。 保育工作：黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒 工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的建议都能虚心接受，按 标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。 教育工作：本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的 班级一下子乱了头绪。面对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本 班日常工作，使她很快地进入教育角色，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得 以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。 教学内容：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特别是由本 班老师自编自导的主题‘罐子乐’，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统 计，装相；有快乐无比的生日蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有蜿蜒屈曲的万里长城；有科技步伐同步的神舟火箭等 等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开心，学得尽心。中心工作：在接受省示范园复查的日子里，我们老师互相帮助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导 交给的任务毫无怨言地做好。
幼儿园小班学期工作总结篇2
当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了新的学期，现在我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来的足迹。
一、教师工作方面
1、教师间的协作
本人作为一位新任的班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，对班主任提工作已经逐步熟悉。班上的另一位老师——王老师是位非常经验的老教师，她为人热情，对我的工作给予极力的支持与配合。对我提出的问题她总是很耐心的指导，在我平时的教学中当她发现问题也及时地讲解给我听，做为师傅她还定时的听我的随堂课，及时、认真做好笔记，然后给我讲解出现的问题，在业务提高上给予了我很大的帮助。对与我这样的新老师，她总是很关切地问我“是否需要帮忙”，积极配合我教学，有这样的搭班老师我感到非常的幸运。在这个学期中，我们的合作也越来越默契，利用自己的时间讨论如何开展主题，筛选适合的教材及如何修改教案等，让幼儿能好的感受主题的内容、更好的掌握知识。
2、开展的教育教学活动
本学期我们继续沿用了《生活化游戏化》的教材，我们在课程的研究和试行中，由于没有响应的教学材料，我们就自己想办法找，坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法。
由于这套教材的特色，活动中需要家长配合的地方很多，因此，另一方面我们也积极调动家长参与的积极性，通过家长会、幼儿作品展示、亲自作业等活动，激发家长协助教学的愿望，在这学期中我们的教育工作得到了家长们的大力支持，并且每周传发“材料准备表格”，让家长能更清楚的了解目前我们开展的活动和需要的材料。
3、不断调整的活动
区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。这学期张春霞老师来
观摩我的游戏活动，对我们本班级游戏中存在的一些问题和教师如何指导，提出许多的建议使我们收益非浅。根据幼儿发展的教育目标和年龄心理发展特点，我们做了几项调整：
第一，用印有点数的“钱币”替换原来的“钱币”。针对我们班级在游戏中使用的“钱币”，张老师指出在小班下学期可以将数学渗透进来，原来在游戏中我们只是给幼儿一些卡片做为钱币，在游戏中供幼儿使用，这种“钱币”的代替物已经不能满足幼儿的需求和目前幼儿发展的要求，提供点卡和制作价目牌，给幼儿数量的概念，促进他们的数学能力，做为日常渗透的一种教学。
第二，在娃娃家游戏中，在挂牌上画上各种角色的头像，以便提高他的角色意识和游戏水平。以前我们也使用游戏挂牌，但是不分角色只是用一些符号或图片表示。并且为娃娃家增添了小桌子，以前我们用幼儿的桌子拼搭娃娃家，幼儿就在这个大桌子操作，但常常发现东西乱放，自从增添的小桌子，幼儿会把烧好的菜放在上面，做在旁边吃东西，把用的物品放在大桌子上。
第三，这学期我们还增设了“小舞台”给喜欢唱歌、跳舞的小朋友表演，准备了丝巾、头饰，还有各种小乐器等，“小舞台”常常是爆满。
第四，开设“小小采芝斋”商店，本学期开展吴文化——采芝斋的教学活动，带领孩子去参观百年老店“采芝斋”，一起品尝了粽子糖、枣泥麻饼等，在这个主题活动下产生了“小小采芝斋”商店，小朋友可以来做营业员卖糖果，加工厂里幼儿动手制作粽子糖、软糖等，受到小朋友的喜爱。
第五，调整游戏的位置，注意游戏游戏的联系，动静结合，将娃娃家做为主体，与之有关的游戏(银行、商店等)放在一起，把“小舞台”加工厂设置在另一边。
通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施，游戏活动已取得了初步成效，但在以后的工作中还应根据实际情况的变化再做及时的调整改进。
4、双语教学
本学期，我们有意识地面向全体幼儿渗透一些常用的日常用语。班上每个孩子都有一个英文名字，为了让他们能尽快记住自己的名字并准确发音，我经常和小朋友一起玩“你好”的游戏，唱《Hello》歌曲，在愉快的氛围中，孩子们轻轻松松就记住了自己的英文名字。当我们中文进行《五颜六色》的主题时，我就及时想幼儿介绍各种颜色的英文名称，把一些简单的中文游戏该成英语游戏，受到幼儿的喜爱。
二、幼儿发展方面
通过上一学期老师与幼儿的相处，我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自立能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中。
1、不断提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等，因为对幼儿来说，离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，这时告诉他们“做什么、怎样做”，他们会比较容易接受例如，有利于培养幼儿的独立性、协调合作能力，针对我们班幼儿吃饭慢、喜欢边吃边玩的情况开展“我是大老虎”活动等等。
2、培养幼儿的初步责任感意识
现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，例如，针对班级幼儿值日生来园比较晚，我们开展“我是勤劳的值日生”活动，让幼儿逐步承担为集体服务的责任，擦桌子、发勺子、收拾玩具、摆放图书等，让孩子轮流担任，他们的积极性非常高，也能较好的完成；
3、建立一些细小规则，辅助教学
在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行集体活动，老师都要帮幼儿把位子摆放好，浪费许多的时间，也很累。在
幼儿慢慢熟悉教室环境后，我们在地板上用有颜色的贴好位子，这样幼儿就能自己根据标识，很快地自己找到位子了，大大节约了时间在活动前根据老师的要求那好椅子坐到指定的地点。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了很大的提高。
4、不要吝啬的表扬
每个人都有上进心，每个孩子都有闪光点。为了鼓励孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿及时的表扬，贴五角星。例如，有一次，幼儿做完游戏，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孙小宇她收好了自己的玩具还在帮助别的小朋友收拾，老师发现了这个情况，立即在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，现在有一些幼儿也愿意主动帮助其他幼儿收拾了。让每个孩子都有机会得到鼓励，看到自己的优点，了解自己的不足，从而不断进步，不断发展。
5、开展的修补图书活动
针对我们班级的图书长被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。在此基础上，我开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。
三、家长工作方面
1、开放的网站
本学期我们幼儿园的网站正式开通，因此，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片及时发布到网上，家长马上就能看到幼儿的照片了，方便快捷，一些工作较较忙，不能时常见面的家长，我们在论坛里进行交流，老师反馈幼儿在园的情况给家长，家长的疑惑问题也能发在网上，给老师与家长，家长与家长交流的一个很好平台。
2、家长会
创设温馨宽松的环境，以尊重的态度、平等的方式和家长进行交流：介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开讨论，并进行教育经验分享。
3、家长开放日
本学期我们组织了一次“半日活动观摩”，对平时幼儿来上幼儿园，幼儿到底是什么样一个情况呢？吃饭乖不乖，上课认不认真，其实这是家长很关心的问题，家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解，增进了教师与家长之间的情感。并在家长开放日期间设计了观摩表格更好地指导家长观摩，从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步。
四、存在的问题和不足之处
1、班级中幼儿常常交换玩具玩，虽然大家能友好的交换玩具，但一些幼儿不止到要爱护别人的玩具，常常出现某某把某某的玩具弄坏的情况。
措施：下学期针对交换玩玩具，该如何玩？与幼儿一起讨论，确立几条简单的规则共同遵守和互相监督，懂得要爱护别人的玩具。
2、学期末，班级里来了以为新小朋友，对新的环境还很陌生
措施：做好家长工作，鼓励她，逐渐消除她的紧张、不安情绪，开展帮助新朋友活动。
3、班级里幼儿还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，经常出现拿了玩具没人放好，自己的东西总是找不到等。
措施：开展评比、比赛的活动，对做的好的幼儿表扬，鼓励，逐渐使幼儿形成良好的责任感。
4、班级中有个别幼儿的协调能力比较差
措施：在下学期中，鼓励他们多多锻炼，利用早锻炼、户外活动的时间对这几个幼儿进行指导，早日赶上班级水平。
5、在课程实施中，还有一些不足之处，特别是区域材料投放的及时性、及对区域活动的指导等还不够到位。
措施：下学期继续钻研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活动中的需要和表现，最大限度地发挥课程的优势。
6、家长工作要持之以恒，多观察多了解情况
措施：家长工作也是我们日常工作中的一部分，加强与家长的交流，特别是一些不经常来园的幼儿如周成一、何卓一的家长，因为不与家长经常见面，因此交流的机会少，积极与家长交流，加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。
幼儿园小班学期工作总结篇3
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"小班"画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、生活自理能力方面：
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获《白话文·》得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。
3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在自己的盆里，有模有样地吃水果，也不再需要老师、阿姨帮忙了。
宝宝班的孩子正处在"我自己来"的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。
二、行为习惯方面：
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。
1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。
2、"满了，满了"这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说"满了，满了"然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说"老师，那边满了，我等一下去。"行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。
三、教育教学方面：
妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用"三八妇女节"这一契机开展了一系列活动：谈谈"我的好妈妈"、"我是怎样长大的"、"妈妈不在家"、"爱的礼物"……在和孩子们讨论"妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情"时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激。
当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣。
属于孩子们的。"6.1"儿童节到了，我们又和孩子们一起做游戏。
四、家长工作方面：
家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很长的时间，而现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开合作与沟通。
本学期我们还召开家访除了向家长宣传我园的办园宗旨、课程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交流。
通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。
幼儿园小班学期工作总结篇4
一、班级现状分析
（一）幼儿情况分析
小一班现有26名幼儿，女孩16名，男孩10名，分别来自海子、东土门、水峪、南独乐河、韩庄、马屯、上宅、胡庄、滑子共9个自然村。大部分幼儿由老人接送。大部分幼儿生活自理能力和生活习惯都比较弱。特别是刘骏迪小朋友，他是班里年纪比较小的幼儿，各方面能力都很差。
1、优势
①开学初，大部分幼儿的情绪能够较快稳定下来。
②本班大部分幼儿活泼开朗，能够带动性格内向的幼儿参与到活动中去。
2、不足
①健康领域：幼儿没有良好的盥洗方法，不会整理自己的衣物，少部分幼儿不会正确使用勺子正确进餐，偏食和挑食现象比较严重，幼儿的身体平衡能力和协调性较差。
②语言领域：部分幼儿不能够耐心地倾听别人讲话，自己想干什么就干什么，安静不下来，不能认真的倾听老师讲话。个别幼儿不敢大胆表达，不主动和老师打招呼，不能使用普通话与他人交流，看书的方法不正确。
③科学领域：幼儿对5以内的点数方面和识别常见的颜色、形状方面偏弱。
④社会领域：在自我认识方面，个别幼儿不能够简单地做出自我介绍，比较胆小，不愿意说话与同伴一起游戏时不能够轮流和分享其成果，有时会有争抢情况出现。
⑤艺术领域：绘画时，部分幼儿握笔方法和坐姿不正确，绘画能力较弱，手工制作方面也有一定的欠缺。
（二）教师情况分析
1、优势
①本班的三位教师都是青年教师，年轻、有活力、对孩子有爱心，有责任感。
②工作中配合默契、融洽，相互交流、相互帮助。李老师在工作中积极主动，有自己的想法；董老师动手能力较强，做事细腻；蔡老师勤劳、有耐心。
③三位教师能细心耐心的对待每位幼儿，关注对不同水平幼儿的教育。
2、不足
①本班三位教师的教学技能和业务水平还需加强，自主研究意识有待加强。
②继续加强《指南》的学习，更好地了解小班年龄段的身心发展特点和水平。
③加强理论学习，提高教育实践能力。
（三）家长情况分析
1、优势
①经过不断地与家长沟通和联系，大部分家长能够支持班级各项工作，并积极主动与班级教师沟通。
②大部分家长能够做到准时的接送幼儿来园、离园。
③幼儿生病或有事儿时，家长能及时的跟老师请假。
2、不足
①本班幼儿的父母大部分都是中专学历。
②每天接送幼儿的家长大部分都是老人，父母在外面上班，老人与孩子接触比较多。老人育儿方法不科学，对孩子比较溺爱，包办代替多，幼儿的自理能力较差。
二、本学期工作重点
（一）保教工作
1、本学期，重视培养本班幼儿常规，培养幼儿良好的规则意识、倾听习惯、生活和卫生习惯、盥洗、进餐和如厕习惯。
2、培养幼儿使用普通话，大胆表达表现自己。
3、培养本班幼儿良好的阅读习惯和前书写能力，掌握相关的数学内容。
4、下午区域活动主要要培养幼儿剪纸的方法与技能，通过剪纸培养幼儿的创造力和动手操作能力。
5、本班三位教师和幼儿一起参与班级环境创设，让环境更好地服务于幼儿。
6、完善幼儿成长档案，及时记录幼儿不同时期的成长足迹。
7、对班中蔡梦凡、蔡雨浩、程薇、张锦明、尹梓萱这些的特殊儿童在生活和学习中更多的关注，使他在原有基础上有一定的进步。
（二）家长工作
1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径（如家长会，电访，以及来园、离园时个别谈话等方式）了解幼儿在家和幼儿园的表现，以及家长的育儿方法，纠正家长不正确的教养方式，达成家园教育的统一。
2、每星期定期找找家长约谈，帮助家长改掉不正确的教养方式，科学育儿。
3、通过开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动性和情感。
4、利用家长资源，收集班级环创和制作幼儿成长档案的材料，以便活动的顺利开展。
（三）班级管理工作
1、本班三位教师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。
2、本班三位教师利用晨间接待之前这段时间总结前一天的情况，交流一下当天的工作计划，教师晚上幼儿离园之后的这段时间交流一下当天幼儿的在园情况，及时反馈和总结。
3、两位教师交接班时，及时交流沟通幼儿的情况。
三、工作内容及具体措施
（一）生活活动
目标：
①培养幼儿良好的生活行为习惯。
②培养幼儿良好的生活自理能力。
措施：
①在生活活动中，幼儿按要求进行喝水、洗手、漱口、如厕的衔接活动，教师及时提醒幼儿。
②教师观察，针对幼儿的吃手、咬指甲的现象，通过故事或卫生小常识，让幼儿意识到吃手、咬指甲的危害。同时，教师监督、提醒。
③在生活活动中，采用儿歌和动作示范的方法引导幼儿掌握正确的洗手的基本方法。
④利用区域活动投放的操作材料和互动的环境发展幼儿的小肌肉，练习正确使用勺子，学习扣扣子。
（二）教学活动
目标：
①语言：培养幼儿良好的倾听习惯，幼儿使用普通话，大胆表达表现。
②社会：培养幼儿轮流、分享等简单的行为规则，能够简单做自我介绍。
③艺术：培养幼儿前书写的能力，动手操作能力和创造力。
④科学：能够正确的点数数字1—5，正确识别简单的颜色和形状。
措施：
①通过游戏情景或活动区材料，帮助幼儿学习点数数字1—5，认识简单的颜色和形状。
②良好的习惯和规则，教师要多观察、多引导、多提醒。
③给幼儿创造更多的机会，大胆表现，提高幼儿创造力和动手操作能力。
（三）区域活动
（1）班级区域活动
目标：
①根据小班幼儿的年龄特点创设适合的区域环境。
②幼儿能够根据自己的兴趣选择区域，引导幼儿积极参与区域活动，培养幼儿主动学习和探索的能力。
③鼓励幼儿探索各种区域材料的正确使用方法。
措施：
①班级区域活动中，本班重点开展了益智区、美劳区、图书区、拼插区、沙水区。每个区投放了适合小班年龄特点的材料。
②有层次性的投放丰富、有趣、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在玩中学，教师适当介入。
③通过制作小标记，引导幼儿把图书和玩具从哪里拿放回哪里去。
④通过墙饰激发幼儿的活动欲望，引导幼儿主动参与和探索。
（2）专项区域活动
目标：通过开展专项区域活动，培养幼儿剪纸的动手操作能力和创作力。
措施：每天设置一个活动，给幼儿提供动手操作的机会，从而锻炼幼儿使用剪刀的能力。
①指导幼儿拿剪刀的正确方法，进行安全教育，知道剪刀是危险的物品，不要拿着剪刀玩耍、打闹，要注意安全。
②培养幼儿剪纸的兴趣，创设有趣的情境让幼儿由简单到复杂的掌握基本的剪纸技巧与方法。
③培养幼儿剪纸的良好常规，做到地面、桌面干净、整洁不乱扔废纸，要把废纸放进废纸盒里。
（四）户外活动
目标：
①通过游戏和材料的引导，激发幼儿参加户外活动的兴趣。
②通过相关的游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉，提高幼儿动作的协调性和平衡能力。
③保证幼儿足够的运动量，个别幼儿要适当的增加运动量。
④培养幼儿的规则意识，关注幼儿安全。
措施：
①为幼儿提供丰富多样的户外活动材料，通过“一物多玩”的方式激发幼儿对活动材料的兴趣和参与积极性。
②开展走、跑、跳、扔、拍等动作的活动，培养幼儿的动作协调性和平衡能力。
③保证每天上下午分别有一小时的户外活动时间。
④活动之前，教师说清要求，遵守游戏规则，并强调安全问题。
（五）语言特色活动
目标：
措施：
四、家长工作
目标：
①家园合作促进幼儿生活自理能力的提高和良好卫生习惯的养成。
②加强与家长的沟通。
③向家长宣传科学育儿方法。
措施：
①教师和家长配合，指导幼儿生活自理的基本方法，增强幼儿自我服务意识和能力，平时多监督、多引导。
②及时收集家长的电话号码，保证沟通畅通。
③利用晨间接待、晚上离园、电话交谈的方式进行沟通。
④发放家园共育材料（膳食、自理能力、教养方面）帮助家长科学育儿。
⑤开展家长亲子活动，家长会、家长开放日。
五、逐月安排
九月份
1、小班幼儿常规习惯的培养，重点是过渡环节中的洗手、漱口、如厕、喝水。
2、各种卫生保健消毒和填写活动。
3、练习体能大循环，学习小班器械操。
4、梳理整理各种表格。
5、收集整理本学期健康领域卫生保健目标，研讨班级环境的布置。
6、学习剪纸与阅读的有机结合。
7、教师体能测试培训。
8、教师多元阅读培训。
9、教师剪纸培训。
10、开放班级图书馆。
十月份
1、教师幼儿学习排编武术操。
2、梳理幼儿成长档案。
3、研讨——教师怎样做好幼儿的体能培训。
4、教师剪纸活动培训。
5、学习实践——剪纸与阅读的有机结合。
6、实践及评比——班级卫生保健环创。
7、检测幼儿一日活动习惯的养成情况。（餐前教师消毒、幼儿洗手、教师分餐、幼儿领餐具；餐后幼儿洗手、漱口、擦嘴活动）
8、按玩具配备书籍梳理每个班的活动区——重点梳理美劳区。
9、亲子活动两次（秋季运动会、幼儿进餐活动开放）
10、听每位教师一节语言课。（多元阅读及快发）
十一月份
1、体能循环展示评比活动（月中）。
2、研讨实践评价美劳区环境创设。
3、按玩具配备书籍梳理每个班的活动区——重点梳理图书区、
4、班级成长档案检测。
5、体能循环检测。
6、听每位教师一节语言课。
十二月份
1、幼儿各领域初测工作（五大领域及！思考多元阅读）
2、学习研讨评价益智区（包括特色区域）
幼儿园小班学期工作总结篇5
光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班孩子入园的第二个学期了，在稳定孩子情绪的基础上，我们较好地开展了方案教学的活动，现在一个学期的工作已经接近了尾声，下面把各方面的具体情况总结如下。
一、班级情况分析
本班原有幼儿21人，其中男12人，女9人，最大的4岁半，最小的还不到3岁，平均年龄3岁左右。男女比例分布很不均衡，加上年龄差别大，也存在较大能力差异。总体来说，大部分孩子回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于新生插班后表现出不同程度的情绪焦虑，部分旧生自我控制能力较差，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。
二、儿童健康状况
本学期本班幼儿的身体健康状况波动比较大，开学初回园率达到98，4月回园率下降到了75，5月开始才慢慢回升。出现这种情况的主要原因是因为在班内出现的“小儿上呼吸道感染”，表现症状为咳嗽、发热，引起病急，退热慢，从发病到痊愈需要2—3天或是一个星期的时间。由于孩子年龄小，抵抗能力差，易受感染，在病情发生时，老师加强了与家长的电话联系，并向已痊愈的幼儿家长请教治病的良方，同时主动在家长来接送孩子时向他们介绍了治病的良方，让家长深受感动。
从体育锻炼方面来年，总的来说我班幼儿参加晨间锻炼的积极性比较高，对各种类型的体育游戏有浓厚的兴趣，即使在下雨天我们也坚持在室内组织早操活动，这一点深受家长们的好评。
三、教师工作状况
本学期小班级组开展“方案教学”的尝试，以整合课程为主要指导思想来组织各项教学活动。教学计划，本学期的教学活动共分为“小朋友爱清洁”、“夏天真热”、“新年好”、“春天的季节”、“水真好玩”、“我爱妈妈”六个主题，与以往不同的是，传统的教学都是在课堂里进行，孩子比较被动的接受知识，这个学期我们把各种教学活动延伸到了社区和大自然中，从环境布置到学习知识，都真正做到了让孩子作环境的主人，让他们主动地学习、探索，并且让家长也积极主动地参与到了教学活动中来，对老师的工作给予了极大的支持和鼓励，这一点教师将以专题论文的形式进行总结，这里不再赘述。
四、卫生保健工作
本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗；从2月开始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子整理衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，
五、家长工作学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期，电话联系、常规的家长工作之外，我们在“家长园地”原有栏目的基础上开辟了一些新的栏目。本学期我们老师都注重了与家长的沟通，密切与家长的联系方面做了不少的工作。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。
六、今后努力方向
下学期我们的工作重点有4个方面：
1、抓纪律、抓安全。
2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。
3、在继续做好“方案教学”教研教改工作的基础。
4、在家长工作方面，再接再励，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。
以上是本班在本学期开展各项工作的一些具体情况，我们主要针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应该继续发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。
幼儿园小班学期工作总结篇6
一、以保育和安全为重点，做好全面工作。
1、幼儿园的工作我还是把保育放在重点位置。小班的孩子还小，自理能力比较差，因此很多生活自理方面都需要老师的帮忙。同时，我注重孩子身、心健康，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。在这两个学期的时间中，孩子们在我们老师和保育员阿姨的教导下，在生活习惯和自理生活方面有了很大地提高。几个年龄比较小的孩子，现在都学会了自己吃饭，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干净等生活自理能力。
2、对于班级里的卫生消毒工作，我们也严格执行。尤其是在春季手足口严重发病期间，我们对于班级卫生消毒工作特别关注。班上的保育员每天必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每天对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。因此，我们班小朋友都没有出现患有手足口等传染病的情况。
3、安全教育，我们不容忽视。在对幼儿园进行课程教育的同时，每个月还不忘记加上一节安全教育课，对幼儿时时刻刻进行安全教育。在幼儿一日生活中各个环节组织中，尽量减少不安全因素的出现；在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话等；以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
二、教育教学的开展和孩子的发展情况。
1.主题教学内容的开展。
本学期我们开展了《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《奇妙的声音》、《多才多艺的手》、《好伙伴》、《石头大玩家》、《下雨的日子》、《冷和热》等系列主题活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅认识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分挖掘环境教育的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿直接对话，根据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的图片、照片及活动过程中的绘画、粘贴等作品。
2.幼儿在五大领域的发展情况
孩子们经过幼儿园一年的学习、活动，在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的。进步。在五大领域方面，将做以下总结：
健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦脸，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。几个小朋友在这方面进步比较快。在动作发展方面，刚入园时，孩子们对一个跟着一个走都很陌生，在集体体育活动如郑佳怡、郑钧硕等几个小朋友都不愿意参加，很害怕自己的失败。现在他们都学会了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，并能积极参加晨间活动和体智能体育课的各种竞赛活动。
社会领域方面：本班幼儿基本上能主动使用"老师好、再见、请"等礼貌用语，都愿意与老师、同伴一起游戏。几个能力好的小朋友，现在已经学会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师收拾玩具。
语言领域方面：小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗诵儿歌。语言故事课和绘本课是他们最喜欢的。几个小朋友，能用完整的语言来表达自己的想法。盛一凡、周炜韬等几个孩子，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。小朋友们在餐后的活动后，都喜欢看图书，章晓雯、陈来仪还能看着图书，给同伴讲出自己的想法。但许多孩子不懂得爱惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能及时捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向，
科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子认识石头的作用，自己手的作用鸡蛋和事物的冷热情况等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发现本班幼儿有较强的好奇心，对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特征分类；能区别上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动掌握还不够好。
艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、跳舞，叶珈绮、吴泓霖、陈来仪、章晓雯在音乐方面较突出。本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅美丽的作品。幼儿缺乏耐心和自信心，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还经常说"我不会"；有些幼儿的画面不够整洁，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。
三、本年度开展的各项重大活动。
本年度，幼儿园开展了各种适合幼儿园的各个活动。小朋友们都能够积极参与，并在参与中得到了一定的发展。如开展的"学雷锋系类活动"；"大手牵小手、共走安全路"的木偶表演活动，在木偶表演中小朋友们认识到了要怎样安全过马路的安全教育知识。"母亲节活动"，在母亲节活动中，小朋友们和妈妈们一起游戏，一起做"大手牵小手"。"第七届艺术节"活动，在艺术节好的中，我们班的叶珈绮、吴泓霖在唱歌比赛中分别获得一等奖和三等奖；陈来仪、潘沐頔和谢霖辰在美术比赛中获得二等奖和三等奖；张晓雯和陈来仪在讲故事比赛中获得三等奖。在"毕业汇演"活动，我们班的12位小朋友和他们的爸爸妈妈们表演了精彩的亲子舞蹈《冒险气球》。简单的活动，带给孩子们的总是进步和欢笑，孩子的笑声和美丽总在我的眼前拂过。
四、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。
1、充分发挥家教园地的作用。
以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工作。如：每周的活动计划、亲子游戏、宝宝健康饮食、季节转换注意事项、安全教育内容、幼儿知识链接等，这些内容我们再家园联系里定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、发挥家长委员会的积极带头作用。
定期组织家长委员会开会，商量班级里的重大事情。在家长委员会的带领下，我们班级组织了"泰石亲子游"和"亲子游"两次活动。通过这些亲子游活动，促进了家长与家长之间的沟通，孩子与孩子之间的沟通，更加促进了我们班级的和谐发展。
一年的小班生活悄然而去。随着岁月的流逝，回头看看孩子们，大家都长大了不少。期待着中班的好成绩吧！
幼儿园小班学期工作总结篇7
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴？?忙碌、紧张，却又充实而快乐。我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足，具体体现在以下几点：
一、巩固培养幼儿一日常规，开展各类活动。
通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。
在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了五个主题活动，《我爱我家》、《找春天》、《我是快乐书香娃》、《热闹的马路》、《炎热的夏天》，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“看柳树”、“春游”、“银行”、“热闹的马路”等等，均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。
开学初幼儿进区游戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行。于是，我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突。
我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。
二、保教结合，正常有序地开展一日活动。
在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。巩固幼儿的一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养，进一步提高幼儿的自理和自律能力。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好孩子的一餐两点；管理好孩子的一日生活；配合保健医生做好保健工作。
随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服。
三、共建家园桥梁。
在家园工作中，我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。使用家园联系册、电话、校信通平台多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更密切。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。
很多活动开展都需要家长们动手为孩子们提供教育资源，因此我们更注重各项活动开展的质量，只有让家长们真切地体会到了这种教学方法的好处以后，才能更好地激发他们的积极性，对我们开展教学活动需要提供的资源给予大力的支持。在接下来的教学活动中，很多家长都对教师的工作给予了大力的支持，如“找春天”主题里很多家长为孩子们提供了鲜花，干花等。本学期注重了与家长的沟通，特别是亲子漂流本的制作，在密切与家长的联系方面做了不少的工作。我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。 本学期我们班小朋友收获了累累硕果，在幼儿“成长的足迹”绘画比赛中获得1特金、2金、3银等多个奖项、孩子参与的区域活动和教室环境在全园评比中获得一等奖。
良好的开端，是成功的一半，转变观念，迎接挑战，陪伴孩子度过一段快乐的童年。在今后的工作中，我们会不断总结和探索，不断提升自我，为孩子营造健康快乐的成长乐园，让每一位幼儿健康、茁壮的成长，秀出你和我的精彩。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。
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