总结，汉语词语，读音为zǒng jié，意思是总地归结， 以下是为大家整理的关于音乐课线上教学工作总结4篇 , 供大家参考选择。
音乐课线上教学工作总结4篇
第一篇: 音乐课线上教学工作总结
*****学校
在线教学阶段工作总结
一、在线教学工作情况：
1、教学手段：（优点、不足，遇到的困难，解决方法，效果等）
钉钉直播五节，两节转成微信，网络进不去。但是可以和学生互动。
钉钉视频：用过两次均以失败告终，优点可以看清学生的脸。
家校本：未使用。
微信作业：挺好用，大部分上课时间就处理完了。
2、教学课时：（直播5节，胶囊6节，作业5节）
3、学生学习：
除五3班外，其他两个班所有人均可以在规定时间内完成，学习积极性也很高，作业交的也很快，五3班效率低，不听指挥，甚至直接开视频都不理我，还需要进一步加强，准备先从组长入手。
4、家长配合：大部分可以
二、线上教学收获：
科学中的实验课通过视频讲解更清晰，学生更易理解。而且通过线上教学，提升了自己信息技术的使用能力，开阔了眼界。
三、存在的问题：不能真实掌握学生情况，判作业比较慢，对眼睛也很不好，担心学生们近视。
四、改进措施：
1、完善小组领导体系，提高课堂效率。
2、尽可能每节课抽查的问题涵盖更多学生。
3、少讲多问多点名。
*****学校
在线教学阶段工作总结
“自从2月12号开始“停课不停学”的活动之后，就一天也没有停歇过，特别是刚接到学校通知的时候，给打仗一样，现在回想起来，觉得自己还有点好笑。线上教学对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一段时间的线上教学中，我主要从以下几点去开展：
课前：
1.我在备课过程中利于整合优秀网络资源，提高内容质量，线上有很多优秀的课程资源，比如“好慕课”、“江苏名师课堂”、“腾讯视频”“学习强国微课堂”等等，我每次备课之前都会把这些平台关于我要上的这一节的内容听上几遍，然后结合我们学生的实际特点备课，以有利于提高教学质量和学生的学习质量。
2.充足完整的课件，由于线上课堂提问和互动会有延时，我在备课件的时候也会把学生的候答和思考时间算进去。
3.提前存储音视频，在电脑上提前打开所需要的视频、音频，避免录课期间出现问题耽误时间。
4.提前演练，自己录制一堂课之前，我都会提前录几次自己先听听，更有助于我熟练操作和了解需要调整的地方。
课中：
1.课程介绍，在与学员互动完正式开课前，先提前介绍本堂需要讲解的内容，将本节课学生的学习目标按一定逻辑展示让学生一目了然。
2.由于线上课堂提问和互动会有延时问题之后，我会留1-2分钟的时间让学生思考，让学生也有思考和互动的时间；
课后：
1.作业布置：每节课作业清晰适量，每次作业会发给课代表。
2.作业答疑：固定作业，我都录制短视频直接发给学生，或者将文字版解析发给学生，重点部分在课上直接进行解析。
3.回放提醒：每节课都可以回放，课后提醒学生对知识点掌握不牢的学生随时回放观看。
以上就是我最近一阶段线上教学的做法，肯定有很多缺点和不足，我会继续认真听取学校领导和同事的安排和建议，不断改进，不断完善。
身为老师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与可爱的学生和同事在校园里重逢。
第二篇: 音乐课线上教学工作总结
音乐课教学工作总结报告
人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。下面就是小编整理的音乐课教学工作总结报告，一起来看一下吧。 四年级的语文教学内容很多很杂，而事实上小学语文期末的复习，一直让我很为难，如果一味地将知识重新再现，学得好的学生认为自己都会了不要听，学得不好的学生也没有定心听，老师觉得上复习课很痛苦，该怎样避免枯燥重复，又能体现学生的主体意识呢？一直有一个信念在支撑着我：复习课我该给学生些什么？难道仅仅就是一些题海战术吗？我想应该给学生系统的复习方法，这才是学生一生都受用的。事实上，每一门学科有自身的特点，而同一学科的不同类型的课也各有特色，阅读的复习重在强化转化思想，基础知识复习课重在计算的策略与实际运用，学生能对之整体把握，进而形成清晰的认识。因此我觉得“浪费”点时间，让学生经过自己的努力而整理出来的知识体系，学生理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。 复习课的重点在培养学生学会复习语文知识的方法，所以课堂教学中以学法指导和知识梳理为主，主要让学生得到最大限度的训练。 导入直接切入主题，同学们，课前你们梳理本册书的阅读知识点，整理举手示意，愿意小组交流吗？组内交流分工明确。 我在复习时，采用小组交流的方式梳理知识要点，学生表现得热情高涨；采取学生轮流当小老师上台讲解自己梳理的知识点，学生不亦乐乎；充分利用课件讲解阅读中的难题，让学生在欣赏情景画面时解决不懂之处，可谓是一举两得。总之，在复习任何功课时都应考虑到学生的兴趣，让学生愿学、爱学。 在教学中重视学生学法的指导，让学生在梳理知识时，学会梳理学习目标，学习方法，学习举例，帮助学生理解文本，提高学生的能力。 1、学生在学习中举例子有难度，在备课时备学情不足，以后备课要充分考虑学情。 2、小学语文是一门综合性特别强的基础学科，内容庞杂，头绪繁多，复习时给师生带来不小的压力不小。要改变这种状况，要求我们在安排复习时，无论是内容还是形式，结构体系都应该呈现出新的势态。本课这一点做的不够。 2、积极做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友 善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 3、积极做好学习方法的指导 教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。 4、注重知识点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 5、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
第三篇: 音乐课线上教学工作总结
在线教学阶段工作总结
吴清源
一、在线教学工作情况：
1、教学手段：（优点、不足，遇到的困难，解决方法，效果等）
钉钉直播五节，两节转成微信，网络进不去。但是可以和学生互动。
钉钉视频：用过两次均以失败告终，优点可以看清学生的脸。
家校本：未使用。
微信作业：挺好用，大部分上课时间就处理完了。
2、教学课时：（直播5节，胶囊6节，作业5节）
3、学生学习：
除五3班外，其他两个班所有人均可以在规定时间内完成，学习积极性也很高，作业交的也很快，五3班效率低，不听指挥，甚至直接开视频都不理我，还需要进一步加强，准备先从组长入手。
4、家长配合：大部分可以
二、线上教学收获：
科学中的实验课通过视频讲解更清晰，学生更易理解。而且通过线上教学，提升了自己信息技术的使用能力，开阔了眼界。
三、存在的问题：不能真实掌握学生情况，判作业比较慢，对眼睛也很不好，担心学生们近视。
四、改进措施：
1、完善小组领导体系，提高课堂效率。
2、尽可能每节课抽查的问题涵盖更多学生。
3、少讲多问多点名。
第四篇: 音乐课线上教学工作总结
线上教学工作总结
疫情当前，停课不停学，老师们的课堂从教室转到了网络，做起了主播！面对着全新的工作方式，老师们从刚开始的紧张、手忙脚乱，到如今的从容、得心应手，一篇篇的教学反思，记录了老师们“教学主播”的成长……从刚开始直播教学时的手忙脚乱，到后来的游刃有余。
本周是我钉钉上讲课的第七周，这一周我们组没有讲新课，针对前四单元进行了回顾整理。每天课前处理了昨天作业错误多的题，然后把易错点讲一下，开始回顾每单元的重点知识，重点是强调学习方法。很幸运，我带的这个班学生还对于上课还比较积。因为我的课都是安排在语文课后，真的要谢谢那群可爱的孩子们。很多同学在我开直播的时候就来听课。在我提问的过程中，大家也非常积极的回答问题。这些行为很快打消了我的紧张感。从最开始的忐忑不安到从容，孩子们真的给了我莫大的支持。
然而我在教学过程也发现了自己和孩子们的一些问题。 我不知道学生们的学习状况，因此不能针对性的进行教学，只是按照我自己的教学方式去教孩子们。钉钉教学不知道学生的听课情况，不知道谁中途离开，没听课了。也不知道孩子们到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教学思路去教导学生们。 很多孩子们可能因为各种原因错过直播，但是都不愿意进行回放。那些听了直播的同学就跟着这些学生拉开了差距。开学后你该怎么继续讲课呢，这也是我需要思考的问题。
最后是作业，我发现作业这个暴露出孩子们的很多问题。有些题我在课上讲过，但是交给我的答案仍然是错误的。作业上因为不细心，很多简单题都算错。今天我让孩子们做了一组简单计算，发现孩子们的错误真是各种各样。作业很好地反映了以上我的担心。
说了这么多，还是想开学呀。