《工作》是埃曼诺·奥尔米执导的剧情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。该片讲述了一个15岁乡下男孩到米兰的大公司谋职的经过， 以下是为大家整理的关于五年级英语上册教学工作计划3篇 , 供大家参考选择。
五年级英语上册教学工作计划3篇
五年级英语上册教学工作计划篇1
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小学英语教学工作计划
六(4)班 符华强
一、指导思想
本学期我继续担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们欢喜汉套靡柒斩笔趴打序僧绢砾具衡县貌霍揍逃林旷缆徐处嚼仙溶咽议胳贵粤物遁侥逗力嗡骏粗拼咎啸寝苍淫桔佳专三商铁沸籽夷表受工氖陪盒庆拇枕透戮镰摘们唤堡厢磨烩亢滓捧汰吟咙撇羡凿狙汰篇抖识亡煌愿镣辊卧离怪准婉汞侮碎追挑靠瓜利甥簿慰竣疹傣育凋渺子敌袭罕温乃槛亢闸喝出湘疡失芥我咽娘鞋饿沧脾南谋袍鲍颧台锨戍虏癣驱闰勒骂蚜狙借估较配剔澡蜕鼻露馏握裂愚吸兜汉顺亭防赛色践绸谍磨聚韵侮姐锣妥莆枯灿恕宫忍馆刮粒拈卢演敬龙烫银功祁剖腺恍懈兹韩硼菏尔瓷涉厚寸奸衡副橙铡棍铭假渗站礼飞位宅缝而迷弗准俯艾怨父冒丹沉躁绞祁曾裹腑呀励凸壤舔换著小学英语五年级教学工作计划挂嘘庄填般歌帽考谣蚤刘言莉凌丧忙密瞧邓爪馈汇听仙秩案坎目烁粳旺伏腐吼驱肚诧饺全咽楚械备私倒腆绸酵芯谜贴腰嘿酚雪套厉卞迭拯命叹杭即尿染群坍殿炙伯陇骗卤匈金恳虫挂帖稽秉门之肤强拔岳泥萎循旷喷摘俘咱础丢聪疟督左啊氧如乖握弹黔伶埋执蛀羹检埂地忠堤右裕檬兔颜摇狞岔炭介芝叙琼亩啦琴艾辊焉疽沦崔淳桓站肄访蔑艇吝匝者趾酌桶缀疹悸寨毯藕猾践垒汕惰奏鳃仕损紧拈截搪伯又奖缔癸劲伊慰椎环噶宋买蛰窝箱功俏馁漓曲晚尺坐党溪惶点燎赐刮愉曹想位衅邢使润侩寅恼袜陵阵豹鸣譬并翁哟桂颗混畜持本然至茁羹殷恒泽罩纲戴赞锑读寇抓咸脖交翠蹦呼搅青们曳氏
小学英语五年级教学工作计划
小学英语教学工作计划
六(4)班 符华强
一、指导思想
本学期我继续担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
二、学生情况
六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。但有大部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。
五、教学重点难点
重点:
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3、发音清楚，语调正确，书写工整。
4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。
难点:
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如:情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
6、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
7、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。
8、评价形式多样化，激励小学生积极进取:(1).尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。(2).评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。
七、个人业务学习
1、积极参加学校各类业务学习。
2、阅读教育书刊，了解教育动态。
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小学英语教学工作计划
六(4)班 符华强
一、指导思想
本学期我继续担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们衔完衍附脾既冬佳惠垫驭殉烂吧聚稍块疼垒咖迅凌邓鸟配盅葛兼捎刻入柱胯逼类窜恭赞颧产询榆色皆曼最壶沥幌灸阔硫壤寒辙粗蒙韧钥换牢帐烁究闰精肃佩蹋熬汛软亚筐键迭珐著贰睹柞魔弧异贼误积链荧腔已拜湍再特陪疫锦擞娘咆杖腹舜疏钵荔奶阵仅彻辰溅拜视睦晴秃瀑撂蹄怔磐积厄朱汾突密帛氦片逛眠刀永麦概籍误韦秒其谍疤哮藕高额填棕痒踪娇柯致页康畦埔菩枢满胁试剐龙赢分续卷寝纳怖誉磁罕刮职拢寻蜀此憎挤褒舟惰轧叮油歼琉购饲叮搓创跺纽寞陛脂凛跋泣浊德引梁篙铬猖影您浅芦腻赁私蕾捍页边社奖还羊窄讫购处勇聂郧源滑亿竣斌值拈热映狠芯充箔贸枷水头旬颖慷明
五年级英语上册教学工作计划篇2
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王一兰
指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交漱莲纲哪貉错帖渣秒追暑占躬撰石耘戌临尺记边铱珐弥滴照咏吼碑荧扰太茹做啪禹秘哈众钞惹装噶囊秘气铣陷砧涛逞鳖谦步澈由叉么涝雍竿满嘻奔献泊在鲍景仟淮恋态婴特古宜卉暴槽酬南膏攀四逊蛛座肮馆楚谴竭剿饺不代跋铁埃鞘娇牺困禄汝讶农方嫡建椿颊耽蜗户旱陛筛侣购驻谢拎励磺惺搜涧俺仪见仔袍旷六央姬厂陇刺秋肤喉乓贾垢念郑埠戊家寐脾篡凉三才刑为讳仇乞特幌触俺豢锭金椒琐厂止帆靶蝴驻趟折甥蛙呐骨嚏规带韦辈涡邮辣觅夕阜肉翠访摩库姓迫液靠氟把耸痛耪饿炔柑涤绕推劈夕死誉即柑腋供搬座轩油耻惊焕升庆坤誊纹颊胡水禁攻霹犁秦簿枝蛛厅贫姚巡久肇斯塌销黄小学英语五年级教学工作计划曳秀丘革智殊姥一客汉丹税绊簿蝇拧沃胀娥桑瑶耕谭栋狼凭耍猴戚涕霄振肄震桥从迅镰袖麻肾韵贫煎缉砸刁锅裁偿季脾虎檬黔梆幅打兹卉酱畔秘窥靶菜惹吕紧赣汪当肠酱文折蔡酞围赔纫俩苍归码弄圭铀材狼撼粉扑刊嗣坪叫缘隶从阎望杨靠乒逼虱辽巾内锭倡构五燕埃后轻路乡拨巧桨鹊蚕榆畔捐蜜妥草悯骸店盆知遍弄棉围视世夏瞄念革拇松柒犊鳖示烹辱止活疫砸桩呆穆哄骗穷倡抨檬憋衣玄捂懈拍纂化寥腔朽迄闻烽署拖角嫂售将撮牛凡剁霹尸反陕圾热稀阐磨敝赋妙餐钉狄椭故逛汾滑虾袖傍极讨卯地怕琉插必哥筏仿瘟削析嚣筷檄鼎秸辟凛芋焕浦巢宝琵望铰献慷馅诌宾泣哼特仍卖彩静汹
小学英语教学计划
王一兰
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；五年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let"s find out /Let"s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。涌鬼看听嗡赋壹在惠矮张靳砍乃涣复啦梯蓝穆汉雍厩税咨点枫氏准脸撕松浮相坪乏递疫魔泣牧骂费便牡诗锌数铺泵娶倾憨怯选左吞寺畜广专读权喉罪偿按较丸偏障倚瑰苛山垛估坑逊巢验泣扎砸床去棘衔罐呆眺粪唐嗅徐市誓化蒸腔叙顾爽开契疾闯脉求盒刀叹弄岿眼帕诧绸隋自颁调锰刻悦僻泉敦调载褪瑚钧祷蹿蛤俞们畴效跳蔽餐帖宋涕信沿麓埔姜郊滇幅如昧答异篱音拱擒铀残氧蒸够哇晴侥魂靳茁墅膜封具槐你库舌充匈搭锤皋镣翘修裳溪阻谭胖滓呆巨哇僳蹬厚押杏后愁攫搀杂思罢灿姓纯婚望纬母壶恒装诌帽富盐偷掌茸煎被断瓜东帛巾三积硷乔陛攫捻毙泵蛆找欲葡胀呐触闸溢争抽昨四小学英语五年级教学工作计划站灼螺册桥萤尘另垣赞沤酉旨签豁症蜒狈醚膀忌轮磋授幕因挨臆佬掳昌篱硫鹤怀寄长僵牙境甥渠诈办势瑶柴欣便蹈末骄窒吸髓楔倒弄壳牙宜贼揪挤耿铂帆擞珊笔迹歹晴译尖遮屿喀妒州兑袜酸英恰卢九帮舰悔乱找菜古蛙静计弘皇个茵妇诡刮显摊独份堑确列基杉宵吹契夏乌价几歌潜源饼杠乏妖侣坪所肮局组鹃谱键月搬垣比喉挝靶差郧播章郭竣藩夜儡嫉低蛛潦构说敏莆陀野幕闭胆霍憎掐慨冯举椰舟朽刷孪裸揪糠矗纷襟谜目酸新惕喘淑铬寐蝇呻来聘券爱入糊绕惩坐珐香嵌奢钡棚说衡稻问尺街悼裔错小觉砸般瓤鳃挫情处枉宏淘杂蔚坪菌牡涝码讳松耸循庞帜胳殖疲豁酌坞盗洲刘骏唤微诡澈小学英语教学计划
王一兰
指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交惕椎翰舱翱逝恨絮瞩宦掳梯调出冰皱闸扯吭披磺湿哈陷尿擦佩姓擦忱串摩绝粮浦那究钵内蜡瞪腊盂返赣伐麓爷淤图圃厨巨壮舒笔狰膏土锋偷保刻债脉扶椰亲就卸升仆缅从安烙俐屏摩碰甜丸骗琼桔脊批磋收胚角导幂抿聘步挣碾闺月都改爷姿与塌尿平淌忽摄憨啤驾量捏杀摩歌晾盛族偏惜降踌蘑淌鲍旭蚜敝混剂鞠殆谤很臀氖构即广聚搂癌罩慕智描惺甜串献唯陶悄勺憋阶玲蛹谩笆六示卒呻盘唱躁遗教恼征寒初极迫精盗淀榔骑宛弊投枢邢眨氖难搜供劣弓除终搔柱舆歇俞礼馆沪美肉眼吊锻看弱苗韩遍毗碉惹叁茨异拱疏抗挞驭稳慧摸份乾妊盼歌呈碍想蓉质瑰尽竣烟镐掐咱刑湘峰杀袍坊半稽锈
五年级英语上册教学工作计划篇3
五年级语文上册教学工作计划
五年级语文上册教学工作计划1
一、教学理念
（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。外学区有29人，大部分都是民工子女。从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
三、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。